浅谈社会工作人才的培养

在党的十六届六中全会提出要建设宏大的社会工作人才队伍后,如何培养合格的社会工作人才的全新课题摆在了全国人民面前。在我国,由于社会工作事业起步时间较短,现阶段的社会工作者更强调必须具有社会工作专业教育背景,以社会工作为职业。我们要根据构建社会主义和谐社会的客观需要,明确社会工作人才培养的规模结构、目标任务、专业和课程设置,推进中国特色的社会工作专业教育。     

浅谈如何完善我国的社会工作法规

作为社会建设的重要组成部分,越来越需要系统的法律法规来引导、规范、推动和保障社会工作.制定、充实和完善社会工作法规.特别是社会工作者职业法规、社会工作服务对象维权法规和社会工作中介组织活动法规,不但有利于我国社会工作的健康发展,也有利于我国建设社会主义和谐社会的伟大进程.     

基于职业能力培养的文科高职实训课程建设——以《社会工作法律实务》课程为例

现代社会的发展对高职课程建设提出了新的要求。与理工科一样,文科高职实训课程的建设也应该关注学生就业岗位所要求的职业能力,应该以职业能力为目标设计课程,开发课程。《社会工作法律实务》课程的设计和开发,证明了这种思路的正确性和可行性。     

浅议社会工作人才与社会工作者的关系

社会工作者是指专业从事社会工作,以社会工作为职业的人员,国际社会工作界普遍认可的社会工作者应符合以下要求：一是具有社会工作执业执照;二是具有社会工作专业教育背景;三是受社会工作专业伦理约束;四是社会工作专业组织的成员;五是以社会工作作为一种职业。但是,在社会工作相对发达的西方国家,作为社会工作者首要的一条是必须取得社会工作执业执照,而在我国,由于社会工作事业起步时间较短,社会工作者职业资格管理仍处在探索发展阶段,全国性的社会工作者职业资格考试也刚刚开始,因此,现阶段的社会工作者更强调必须具有社会工作专业教育背景,以社会工作为职业。