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新《纲要》的颁布为我国幼教事业的改革和发展指明了前进方向，同时也向广大幼教工作者提出了新的挑战。如向引领教师认真领会《纲要》的精神，并将之转化为具体的教育行动是市级幼教教研部门近年来教研的中心任务。在深入基层、调研的基础上，针对我市幼教的现状，即：教师们在思想上十分认同新的教育理念，但在实践上，观念仍比较陈旧，与《纲要》的精神还有相当的距离，教师的专业水平不高，缺乏实施《纲要》的教育技能。我们确立的工作思路是：树立以人为本的理念，增强服务意识，改变教研工作方式，更好地发挥教研部门的职能作用，以专题研究和多样化的培训内容及方式为途径转变老师的观念，为区县（市）教研员、幼儿园园长和教师的专业发展提供支持与帮助。 相似文献
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在小学数学课堂教学中,适时、合理地创设问题情境,设置适当的悬念,引导学生在教师创设的问题情境中不断进行探索活动,刺激学生在自我参与中产生心理体验,在知识和情感两条主线的相互作用下参与整个学习过程,使知识在情感的作用下更好地被学生接受、内化. 相似文献
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