应用复合型人才培养目标的国际经济与贸易专业课程建设——以铜陵学院为例

目前我国普通高校专业培养目标存在两种倾向：＂研究型＂人才和＂技能型＂人才。为了体现国际贸易行业对从业人员基本应用能力的需求及学生可持续发展能力的需要,铜陵学院国际经济与贸易专业以＂应用复合型＂人才为培养目标,模块化设置课程体系以促进课程结构优化;提高专业英语课时及实验课时比例;对存在交叉内容的相关课程进行优化整合,界定各相关课程的侧重点,使专业课程建设更好体现＂应用复合型＂人才培养的目标要求。     

FDI技术外溢效应的制约因素及对策分析

外商直接投资的技术外溢对我国的技术进步具有重要的意义。本文根据跨国公司技术外溢的途径深入分析了我国技术外溢效应的制约因素,并在此基础上提出我国应采取的相应对策。     

应用复合型人才培养目标的国际经济与贸易专业课程建设——以铜陵学院为例

目前我国普通高校专业培养目标存在两种倾向：＂研究型＂人才和＂技能型＂人才。为了体现国际贸易行业对从业人员基本应用能力的需求及学生可持续发展能力的需要,铜陵学院国际经济与贸易专业以＂应用复合型＂人才为培养目标,模块化设置课程体系以促进课程结构优化;提高专业英语课时及实验课时比例;对存在交叉内容的相关课程进行优化整合,界定各相关课程的侧重点,使专业课程建设更好体现＂应用复合型＂人才培养的目标要求。     

影响FDI区位选择因素的Panel Data分析——以中部六省为例

近年来.中部地区吸引FDI规模加大,但FDI在中部六省区域分布又表现出不均衡的特点.在FDI相关理论的基础上,本文根据中部六省2000-2009年统计数据,采用Panel Data模型,对FDI区位影响因素进行实证研究.结果表明,劳动力成本、固定投资水平、GDP、集聚效应仍是中部FDI的主要引向因素,而第三产业比值及研发支出的相关性相对较低,说明中部地区吸引FDI仍处于"数量型",对外资的质量水平重视不够.     

安徽省对外贸易包容性增长问题研究

对外贸易包容性增长强调对外贸易规模增长的同时,考虑到对外贸易的利益共享。要实现安徽省对外贸易包容性增长,就是要在当前区域竞争不断加剧、外贸市场环境不容乐观、自主创新能力有待提升、资源环境约束明显、中小企业出口竞争弱的条件下,打破包容性增长困境,优化外贸商品结构、外贸市场结构和外贸区域主体结构,实现对外贸易与资源、环境的和谐共生。     

基于产学合作的国贸实践教学团队建设研究

优秀的国贸实践教学团队是培养应用型外贸人才的重要智力保障。而在现有的制度及外贸环境下，外贸企业、高校教师参与产学合作的积极性不够，其原因在于双方的利益诉求得不到满足以及社会责任意识不强。特别是对于中小城市的中小外贸企业而言，参与产学合作的培养成本高，而且毕业生就业流失概率大。本文通过产学合作困境的原因分析，进而从政府、舆论、高校三个层面，针对如何培养一只基于产学合作的国贸实践教学团队提出对策建议。