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1.
机械工程学院“创新能力试点班”,以创造学系列课程为载体、以课外科技活动为主线、以人文素质教育为核心、以课堂教学为重点、以创新实践基地为依托,扎实推进创新人才培养实践。  相似文献   
2.
作为安徽工业大学唯一入选首批"国家级精品资源共享课"的课程,物流工程精品资源共享课程的建设卓有成效。课程建设在教学团队、教学内容、教学资源、教学方法和考核方式等方面取得一定经验,为相关课程教学实践和创新提供有效借鉴。要通过推进混合式教学模式改革,进一步提升物流工程的创新性和示范性,促进信息化教学改革以及学生个性化学习与发展。  相似文献   
3.
冷护基  颜文祺 《价值工程》2019,38(16):63-66
针对多个加工区域的车间布局问题,文章利用SLP得到的4个初步优化布局方案作为遗传算法初始种群的一部分,将两种方法结合起来,既避免了SLP设计时的主观性影响,又提高了遗传算法的搜索效率与准确性。通过实例验证了该方法的有效性,为车间布局规划人员提供参考价值。  相似文献   
4.
为了满足眼镜板的质量管理效率,提出了基于眼镜板的质量控制模型。通过质量追溯控制机制,对质量控制模型进行理论及数值分析,得出最优的质量控制机制,包括质量水平、赔偿系数、采购价格等。研究表明,当购买商的最低收益值比较小时,生产商需设计出合理的对购买商的赔偿系数和销售价格,反之,则需要设计利润转移机制,来平衡质量控制机制,使眼镜板生产商的利润最大化。  相似文献   
5.
依托机械创新设计大赛培养大学生创新能力,依据创造理论研究成果为指导,将专业基础知识与专业知识结合起来,将创造教育与专业教育相结合,巩固学生的专业知识,强化学生的创造性思维训练和创新方法运用,锻炼学生的工程实践能力,培育学生的创造性人格,完善保障机制,取得了显著成效。  相似文献   
6.
大学生的个体差异、早期接受应试教育及现行教学方式等影响创造力的开发。要通过培养自信心,开设创造学课程,建设创新型师资队伍,引导大学生积极参加社会实践等途径,努力开发大学生的创造力。  相似文献   
7.
基于霍尔三维结构的质量管理研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
姜忠鹤  冷护基  闫杰  蔡田刚 《物流科技》2011,34(2):81-82,123
基于霍尔三维结构的思想,结合质量管理的理论和方法,提出并构建了质量管理的三维结构,从逻辑维、时间维和知识维来研究质量管理,使质量管理更科学、更合理。提出将霍尔三维理论应用到企业的实际质量管理活动中,通过定期的学习,让霍尔三维思想深入到企业各个方面,从而提高员工的质量意识,让每个人逐步熟悉该理论以及认识到该理论所产生的效益,最终完善企业内部的质量管理体系。通过实施该理论,企业员工将会掌握正确的质量管理方法和养成正确的质量意识,从整体增强企业的核心竞争力。  相似文献   
8.
工程实践教学中的相同或相似教学环节存在不同的教学目标,还要面向不同的教学对象,如果教学方法上采取"差异化"思想,不仅能够达到应有的教学目标和培训目的,而且能够更好地规避资源浪费和安全事故。  相似文献   
9.
工科院校培养创新型人才,应从人才的全面发展,人才培养的全过程出发,对人才培养模式进行整体性研究与改革,构建工科院校创新型人才的知识结构、能力结构、方法结构和思维结构,开发大学生创造力。  相似文献   
10.
素质教育是以全面提高公民品德、科技文化、身体心理、劳动技能素质 ,培养能力 ,发展个性全方位发展的大教育观。工程技术的高度全面的综合特征要求工程技术人员应是专才与通才相结合的高素质、全面发展的人才。要实现素质教育的目标 ,必须更新教育观念 ,坚持教学改革与实践、建立科学的素质教育课程体系与评价体系  相似文献   
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