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高职教育以学生的职业能力的培养为本位,培养适应生产、管理、服务一线需要的应用型、技能型专门人才,但是学生的基本职业能力如何有效、科学地评价,是高职教育研究的重点和难点。论文从高职学生基本职业能力的内涵、评价体系的基本原则、评价指标的构成和评价体系的实施策略四个方面进行分析探讨,以期建立起高职学生基本职业能力的评价体系。 相似文献
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焦巧 《太原城市职业技术学院学报》2011,(9):15-17
"名师出高徒",有"一流"的教师才可能培养出"一流"的学生。导游专业师资水平的高低,不但决定所培养的学生品学的优劣、技能的高低,而且影响着我国未来旅游业发展后续人才的长远大计,因此,建立一支"双师"型教学团队是导游专业工作的重点。文章从高职导游专业"双师型"教学团队的内涵、结构、现状分析入手,探索加强"双师型"教学团队建设的对策。 相似文献
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焦巧 《太原城市职业技术学院学报》2012,(9):41-43
武广高铁的开通,创造了湖北地接"神话",但也揭示了湖北旅游服务的硬伤,出现了短板现象,其中最为突出的就是地接导游缺口巨大及导游的综合素质偏低。但同时,高铁时代也给高职旅游院校的导游专业的发展带来机遇。为确保培养旅游一线需要的"下得去、留得住、用得上"的高素质技能型导游人才,形成应用性鲜明的高职专业特色,论文以武汉职业技术学院旅游管理专业为例,从推进"大赛制和假期体验"人才培养模式的改革力度,构建"工学结合、单元穿插"的实践教学模式,对高铁时代下高职导游专业的改革趋向的对策进行探讨。 相似文献
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焦巧 《太原城市职业技术学院学报》2010,(7)
高职旅游管理专业课程体系建设以"资源节约"的理念为宗旨,以职业技能为目标,以就业为导向,以提高教学效果为目的,充分利用地域资源优势,做到教育思想创新、教学资源合理配置以及适应"两型社会"建设的需要。 相似文献
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