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该文运用课堂观察法,对广东省首届高职高专院校英语教师教学技能大赛决赛的教学录像进行研究,调查现行高职英语课堂教学模式。得出结果显示:课堂以"学生为中心"或运用建构主义的学习理论开展教学;多数教师采用任务教学法开展教学,模拟职场情景,激发学生学习积极性;课堂教学以培养学生英语应用能力为主线,注重听说能力培养。针对调查结果,笔者探讨了工学结合、能力本位指导思想下高职英语课堂教学新模式需要注意的问题。  相似文献   
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简单回顾预设理论的提出、特征及分类。并探讨预设对外语课堂教学的指导和启示作用。巧妙利用预设理论既考虑到学生的共性,又可兼顾学生的个体差异,实行因材施教,活跃课堂气氛。  相似文献   
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