无机非金属材料专业本科毕业设计教学改革探讨

无机非金属材料专业本科毕业设计在选题、精力投入、考核等方面都存在一些问题。应在尽早实行导师制的基础上,让学生自主选题,并加强过程监控、质量考核。     

无机非金属材料专业先进陶瓷材料方向教学改革探索

在无机非金属材料专业先进陶瓷方向的教学中,我们注重提高教师的工程实践能力,拓宽专业基础课的覆盖面,建立专业核心课课程实验,改革毕业设计环节,建立校外实习基地,取得了较好教学效果,拓宽了学生就业范围,增加了学生专业发展潜力。     

镁、镁铝溶胶及其粉末的合成

分别以氯化镁、硝酸铝为镁、铝源,柠檬酸为稳定剂,采用溶胶凝胶过程制备出了稳定的镁、镁铝溶胶,并对煅烧后的样品进行了晶相和形貌分析。分析了氯化镁与柠檬酸的物质的量比、温度、保温时间对镁溶胶形成的影响,确定了氯化镁与柠檬酸的物质的量比3:1、100℃及恒温反应1h是生成镁溶胶较优的工艺参数。XRD分析结果表明镁凝胶粉末经800℃煅烧2h后,样品为立方氧化镁晶相,镁铝凝胶粉末经1200℃煅烧2h后,样品由立方尖晶石结构构成。由于高温煅烧引起了粉末团聚,SEM显示所得粉末为无规则形态。     

材料工程新技术新工艺教学改革探索

材料工程新技术新工艺是材料科学工程领域的一门重要基础课程。在该课程教学中,应该根据学生专业方向,突出课程重点,注入新鲜元素,启发学生创新思维。     

粉体工程与设备课程设计教学改革探索

粉体工程与设备课程设计是重要的实践教学环节,提高课程教学质量对培养学生分析解决实际问题的能力起着关键的作用。传统教学模式不能适应粉体技术和粉体工业发展的需要。教师应通过改革课程设计的内容、教学方法和考核方式,注重加强实践环节,提高课程教学效果。     

本科专业评估背景下无机专业创新型人才培养研究

在本科专业评估背景下,应重构人才培养方案,加强师资队伍建设,构建创新型实践教学模式,促进无机非金属材料工程专业的可持续发展。     

新工科背景下无机非金属材料工程专业创新型人才培养研究

新工科研究和建设背景下,无机非金属材料工程专业创新型人才培养,应明确合适的人才培养目标和要求、设置合理有效的课程体系,在培养路径和方法上应加强全方位协同育人、全程导师制培养、多层次创新创业训练,同时加强师资队伍建设。