张玉芬 教授

张玉芬 教授 女，1968年10月出生，湖南华容人，中共党员。1990年6月毕业于湖南师范大学政治系，获哲学学士学位；2005年6月毕业于华中师范大学政法学院，获法学硕士学位。2001年7月获得副教授任职资格，2006年7月晋升教授任职资格。2004年2月被确定为湖南财经高等专科学校中青年学术骨干。现任湖南财经高等专科学校党委组织部部长。     

大学日语“研究性教学方法”初探

目前日语已发展成为仅次于英语的第二大外语语种,教学方法的好坏,直接影响到学生水平的高低。在大学专业日语教学中,传统教学方式仍被广泛使用,教学方法单一,教学手段落后,考试方式也不尽合理,导致实际教学效果的不理想。针对这些问题,如何提高和培养大学生的日语自主学习能力是摆在每一位老师面前的问题。本文结合日语教学实践,初步论述了大学日语的教学方法,探讨了"研究性学习"在大学日语教学中的作用和意义。     

浅论日语持续体

持续体ている形,常见于各类书面及口语表述中,它使用范围广、使用频率高、所涉及语言因素复杂多变、形成了其简单语言形式下的复杂内涵。本文从学习和应用的角度,对ている形表持续体时的内涵进行了浅显的分析;并且与英语的进行时进行对比和分析,阐述了持续体在不同语境中的语意变化及其变化规律。     

大学日语"研究性教学方法"初探

目前日语已发展成为仅次于英语的第二大外语语种,教学方法的好坏,直接影响到学生水平的高低.在大学专业日语教学中,传统教学方式仍被广泛使用,教学方法单一,教学手段落后,考试方式也不尽合理,导致实际教学效果的不理想.针对这些问题,如何提高和培养大学生的日语自主学习能力是摆在每一位老师面前的问题.本文结合日语教学实践,初步论述了大学日语的教学方法,探讨了"研究性学习"在大学日语教学中的作用和意义.     

浅谈景观设计的形式美规律

形式美法则,通常是属于构成设计的范畴,看似与景观设计大相径庭,事实上,当我们把一个舒适、恬静的,让人感到赏心悦目的景观设计进行提炼以后,会发现这些景观具有各种形式美法则的影子,这就说明,美具是有共通性。