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1.
“经济越发展,会计越重要”,这是人们众所周知的常识。而会计在经济发展中所起作用的大小,一方面取决于会计管理水平的高低,另一方面还取决于会计人员本身质量的优劣。归根结底,又取决于会计教育的质量水平.因此,不断提高会计教育质量,对于经济的发展又将产生直接而深远的影响。 一、加强理论教学,练好基本功 根据会计专业自身的特点,在制订教学计划前,就要确定培养的目标。近年来,不少学校都对历届毕业生进行追踪调查,调查反馈的信息表明:目前大多数毕业生基本功不太扎实,而且一专多能型人才少,实际动手能力差,应变能力不强.因而,学生培养…  相似文献   
2.
作为费用成本核算链上的重要一环——存货,是企业流动资产中占用比例最大、流动性最弱的项目。其种类繁多,收发频繁,经历采购、入库、保管、领发、使用等一些列生产经营过程,在企业滞留时间长,核算使用的账户多,内部流转和结算关系复杂,利用存货虚增资产、虚减税金、虚计损益的舞弊极易形成,而存货核算舞弊的手段之一便是利用存货计价的可选择性进行账户调节。因此,通过专门的审计方法与技巧来查找存货计价的舞弊原因与手段,对遏制会计信息失真有着重要意义。  相似文献   
3.
邹香 《经济问题》2007,(3):109-112
收益质量评析目的在于突出企业目前和未来的替换价值创造,高质量收益能较好反映企业的目前状况和未来前景.收益质量上升,说明企业决策客观反映企业环境,业绩能力提高;收益质量下降,表明企业目前状况和前景正在恶化.在传统的收益评析中,人们仅仅注意收益的数量,而忽视收益的内在质量,因而评析结果对决策方案会产生一定的偏差.  相似文献   
4.
邹香 《经济问题》2003,(1):51-52
为了规范企业会计核算,真实完整地提供会计信息,财政部于2000年12月29日正式发布了《企业会计制度》,并于2002年起在全国非金融保留企业实施,该制度一方面规范了会计原则,会计要素定义,收入确认,资产减值,非货币性交易,会计政策变更,会计调整,会计估计,会计差错更正,资产负债表日后事项,或有事项,关联交易,会计报告等内容及会计核算;另一方面也应对入世后中国会计制度与国际会计惯例相接轨这一要求,对照新旧制度的内容和规定。在对企业经营成果的影响方面较为明显的变化有;遏制虚增利润;改变了核算范围和方法。  相似文献   
5.
邹香 《商业研究》2002,(5):60-61
会计的发展主要是反应性,即会计主要是适应一定时期社会经济需要而发展的,与经济的发展密切相关,21世纪是知识经济时代,它是建立在知识,信息的产生,分配和使用基础上的经济形式,完全不同于以资本和科技为主要生产要素的工业经济,这就决定知识经济时代的会计对传统工业业经济时代会计发生重大突破,我们必须从会计法规,核算手段,核算前提,财务报告,无形资产及会计人员素质几方面对未来会计与传统加以区别。  相似文献   
6.
邹香 《商业研究》2002,(9):60-61
会计的发展主要是反应性,即会计主要是适应一定时期社会经济需要而发展的,与经济的发展密切相关。21世纪是知识经济时代,它是建立在知识、信息的产生、分配和使用基础上的经济形式,完全不同于以资本和科技为主要生产要素的工业经济,这就决定知识经济时代的会计对传统工业经济时代会计发生重大突破。我们必须从会计法规、核算手段、核算前提、财务报告、无形资产及会计人员素质几方面对未来会计与传统加以区别。  相似文献   
7.
审计的整个过程就是根据审计证据形成审计结论和审计意见的过程,收集审计证据是审计工作的核心之一,本就公正客观的审计意见对审计证据的要求做了阐述,旨在探讨审计证据充分性、恰当性、代表性、时效性对审计意见的影响。  相似文献   
8.
审计风险关系民间审计事业的生存与发展,影响审计人员工作质量,也是审计人员无法回避的现实。本从风险的概念、形式分析寻找审计风险产生的原因,提出化解风险的对策。  相似文献   
9.
邹香 《商业研究》2003,(20):128-130
会计造假现象屡禁不止 ,会计造假的手段五花八门 ,造假的单位各显神通 ,但造假的目的只有一个 ,即虚增盈利 ,而虚增盈利的方法便是利用虚假收入进行假造收益。如美国的施乐公司 ,从 1997年到 2 0 0 1年共虚报营业收入超过 6 0亿美元 ,是继安然、世通后再爆的又一造假丑闻。正如财务报告的评估首先取决于数据的收集一样 ,虚假收入的侦察只要基于一定的线索 ,如合法性、合理性、真实性、可行性的疑点善于分析 ,就能从公司对外报告中找到蛛丝马迹 ,来判断企业是否进行盈利管理  相似文献   
10.
在会计质量体系中,一个重要的因素是会计人员的素质。而要提高会计人员的素质,多层次的会计人员岗位培训就势在必行。根据我校的实践,谈谈如何搞好会计人员岗位培训。 一、关于课程设置 目前岗位培训是多层次多形式的。应从培养对象的现状出发,决定课程设置。一般包括:政治经济学、财政与信贷、财会电算化、专业会计、涉外会计、财务管理及分析、管理会计、经济法、审计等,会计原理可包括在专业会计课中。课程体系确定后,应组织  相似文献   
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