农地承包经营权流转问题的经济学分析

农地承包经营权流转有利于促进农地规模经营,提高农地生产率,增加农民收入。但是,农地流转中存在强制流转、农地非农化、流转期限较长、中介组织作用没有充分发挥、风险防范机制缺失等问题,制约了流转。本文用制度变迁理论、地租理论、交易成本理论、风险理论等进行了经济学分析,提出了相应的政策建议。     

基于城乡统筹的农地流转利益主体博弈分析

城乡统筹背景下农地流转利益主体主要有乡镇政府、农村集体经济组织、农地转出方和农地转入方.各利益主体基于对自身利益最大化的追逐,进行交织复杂的利益博弈,作出各自的决策.本文对农地流转各利益主体进行了博弈分析.结果表明,要促进农地流转,必须处理好相关利益主体的利益分配关系:农户转出农地获得的总报酬不低于自己经营农地;转入方转入农地获得的报酬不低于社会平均利润;降低交易成本,能增加农地转出方和转入方的报酬.     

城乡统筹背景下农户农地经营权流转意愿及其影响因素分析——基于成渝地区428户农户的调查数据

本文以成都市和重庆市农村地区农户问卷调查为基础,通过建立Logistic回归模型对农户农地经营权流转意愿及影响因素进行了分析。研究发现,影响农户农地转入意愿和转出意愿的因素不尽相同:农地流转价格、有无农地流转中介、有无政府补助购买社会保险和区域经济发展水平等对农户农地转入意愿影响显著;家庭收入及构成、农地流转价格、有无农地流转中介和有无政府补助购买社会保险等对农户农地转出意愿影响显著。     

当前农地流转中的制约因素分析——基于成都市温江、新都等6县(市、区)的调查

本文基于成都平原温江、新都等 6县 (市、区 )农地流转的实地调查 ,深入分析了农地流转的制约因素 ,并提出了促进农地流转的对策和建议。     

非会计专业《会计学》教学改革探讨

一、非会计专业《会计学》课程教学存在的主要问题 1．教学目标定位不清。目前,非会计专业《会计学》课程的教学目标和会计专业差不多,培养会记账、算账、报账和编制报表的会计专业人才。在这种教学目标指引下,教学千篇一律,没有体现不同专业学生的优势。会计专业毕业生主要是从事会计工作,主要就业方向是企事业单位会计部门或会计师事务所。而非会计专业的学生毕业后大多数不会从事会计工作或在与会计直接相关的学科进行进一步的学习,他们不会是会计信息的“生产”者,而是会计信息的“使用者”。因此,会计教学目标应因专业而异。     

内蒙牧区社会主义新农村建设面临的问题及对策研究——基于乌审旗和鄂托克前旗的调查

本文采用牧户问卷调查和部门访谈形式对内蒙古少数民族牧区新农村建设面临的问题进行了调查。结果表明,牧区生产超载严重,新型适用技术推广难;牧户家庭生活支出占总收入的比重很大,生产投入不足;牧民民主管理意识不够。文章对此进行了分析,认为应通过发展现代畜牧业、加速草地流转、加强草地建设和推进民主管理等途径推进社会主义新农村建设。     

内蒙牧区社会主义新农村建设模式研究——基于乌审旗和鄂托克前旗的调查

本文通过对内蒙牧区社会主义新农村建设的调查,分析了内蒙牧区新农村建设面临的主要困难,根据内蒙牧区的自然、经济情况提出了单户散居—家庭牧场模式、联户定居—联户牧场模式和移民新村—养殖小区模式等几种牧区新农村建设模式,并提出了模式选择的对策措施。     

巴中革命老区新农村建设模式探讨

巴中革命老区地处秦巴山区的核心区域,自然资源丰富,自然环境恶劣,基础设施建设滞后,自我发展能力不足,贫困问题突出,新农村建设具有特殊性。应结合巴中自然、人文环境和社会经济发展状况,走特色农业带动型模式、旅游休闲产业带动型模式、工业企业带动型模式和生态移民新村模式之路。     

会计诚信缺失的原因及对策

一、会计诚信缺失的表现 真实性是会计信息的生命。我国大部分的会计信息是真实可靠的，但也有少部分存在弄虚作假的现象，造假的花样也不断翻新，严重影响了市场秩序，破坏了市场经济“公平竞争”的基本原则。     

富顺甜橙产业发展现状及对策探讨

农业产业化经营是解决"三农"问题的有效组织形式。本文分析了自贡市富顺县甜橙产业发展的现状和存在的问题,认为应采取选择适宜的组织经营模式、推进土地适度规模经营、建立社会化服务体系和实施品牌战略等措施推进农业产业化经营。