过度监管之下的小额贷款公司

过度监管之下小额贷款公司功能令人质疑 2008年下半年以来，各种经济统计数据表明中国经济体下滑趋势明显，而由次贷危机引发的美国金融危机深度演化，并向全球主要经济体蔓延，中国经济增长前景黯淡。在这种背景下，小额信贷这种本来主要以服务穷人为宗旨的金融载体开始被重视，各地方政府纷纷通过各种鼓励性政策措施，来激活小额贷款公司这种模式，试图给嗷嗷待哺的中小企业送去必要的融资服务，缓解流动性困境，为经济重添活力。     

我国公益信托法律制度的完善

本文从公益信托的概念和特征出发,首先对我国的立法现状进行了客观陈述,其次对我国公益信托制度存在的问题进行了一定的思考：鼓励性政策缺乏;公益信托的税收制度不健全;公益信托监管制度不完善。针对我国公益信托在法律上存在的问题,结合我国国情,借鉴外国先进经验,提出几点建议：在法律法规中增加鼓励性规定,鼓励公益信托的进一步发展;对于税收政策进行完善,减少公益信托的税负;完善公益信托的监管机制,避免多头监管,创造公益信托良好的发展环境。     

外资银行“低端路线”渗透中国

不管是中小企业贷款，还是农村金融，国家的鼓励性政策为外资银行进入创造了空间。盈利不重要，先跑马圈地是关键     

谈谈学生与学生之间、学生与教师之间的交流互动

<正>数学课程标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。""教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,     

美术教学运用鼓励性评价的探讨

所谓鼓励性评价，就是教育者着眼于发现学生的优点和长处，观察学生的细微变化，寻找闪光点，创造一个支持性的环境，不断增强学生成功的愿望，从而最大限度地调动学生的积极性。     

课堂教学提倡“成功教育”

在教学过程中,教师"教"的理想是要达到成功,学生"学"的理想也是要达到成功。因此,"成功教育"是课堂教学的重要模式。成功教育就是通过老师帮助学生成功,学生尝试成功,逐步达到学生自己争取     

从鼓励性教育看高职英语教学中研究性学习的应用

研究性学习教学模式在高职英语教学中的应用越来越广泛,研究性学习教学模式要求高职英语教师具体务实地采用鼓励性教育的方法来提高其教学效果,高职英语教师应根据高职英语教学的现状,以及研究性学习教学模式的独特特点,在高职英语教学中营造平等的师生氛围,多表扬,多原谅,帮助学生设立英语学习目标,并营造鼓励性教育文化氛围。