作文教学应从激发学生兴趣入手

兴趣是指对某个方面的知识与活动的特别爱好。奥斯勒说：“在任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣。”可见兴趣是人类创造力的源泉。要想让学生写好作文，必须从激发写作兴趣入手。因此作文教学应当唱好如下三部曲。     

“挖掘材料思辨立意”作文教学方法浅析

在高考作文越来越注重考查学生对现实理性认识、辩证分析能力的今天,我们如何提高学生的思辨能力呢?笔者在本文中详细阐述了"挖掘材料思辨立意"作文教学方法实践,希望能借此抛砖引玉与大家共同探讨以期提升自己的教学水平.     

信息论与组间互教作文教学法初探

写作与信息处理能力的关系越来越密切,要写好一篇文章,一方面要具有获取信息的能力,另一方面要有对信息进行加工重组的能力。借助信息论的一般原理,把组间互教教学法引入作文的教学中,寻找中小学作文教学的新方法。     

大学英语作文考试中的问题及对策

考生在大学英语四级考试中作文失分的原因主要有基础知识不牢固,词汇量太小,视野狭窄,缺乏应试技巧.应在英语教学中加强语法知识训练和写作训练,改进词汇教学,加强考前指导,以提高考生的英语作文水平.     

董辅礽先生封笔之作：守身为大

1946年报考武汉大学经济系。其他课程考了什么，我已不记得了，惟独记得国文的作文试题为“守身为大说”，我用文言文写了这篇作文。我究竟写了些什么也不记得了。以后，虽然我没有把这个试题作为座右铭，但是我一直铭记至今，而且常常想起，以鞭策自己。我的旧学底子不厚，不知道“守身为大”是否出自某古典籍，     

在作文教学中培养学生的创新思维

如今,作文教学占了语文教学的半壁江山,是学生进行语文素质训练的主要阵地,也是学生把自己的知识体验情感外化的一种表现,是学生知识重组创新的过程。新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。而创新思维是前提和先导,因此,作文教学必须重视对学生创新思维的培养。     

关于职业学校作文教学的思考

长期以来,中等职业学校的作文教学饱受假话大话空话、无病呻吟的困扰。如何让学生在作文中坦露自己真实的心灵、抒发真情实感、提高作文水平,应该是语文教师思考的一个重要问题。改变传统的作文教学模式,培养学生的作文意识和感受生活、热爱生命的情感、激发学生的想象力等方法,可以调动学生的写作积极性,从而提高他们的作文水平。     

用EXCEL制作英语答题卡

又到高考模拟考试的时期了，打试卷可忙啦。这天，英语老师叫我帮忙做一份电脑答题卡，要求和高考类似的样式。用WORD或WPS做这样的答题卡很麻烦，我们用EXCEL来做吧，很快的！只需要三步！     

读书三味与作文三诀

读书有味，这是我们祖先早已品尝出来的。所谓“读经书味如稻粱，读史书味如佳肴，读子书味如醯醢(音嬉海，调味品)。我们知道，鲁迅先生幼时的读书处就叫“三味书屋”。