论教育公共服务均等化的政府责任——以北京市择校热现象为例

义务教育择校热是近年来的教育热点和难点问题,该问题的出现与政府缺位和越位有一定关联.当前的择校热是教育资源分布不均衡、重点学校制度、义务教育学校入学不规则、单一的选拔性考试制度和“政府失灵”的结果,为改善当前的择校热问题,政府应均衡各区域的财政支出、取消重点校、大力发展私立学校和民办教育、减少对个人教育选择权的过度干预、改革招生考试制度,从而完善教育公共服务均等化.     

浅析“择校热”对中学生非智力因素的影响

随着择校现象的不断升温,本研究立足于"择校对中学生非智力因素的影响",通过对择校生和非择校生非智力因素状况的分析,论证"择校热"对中学生非智力因素产生影响,并探究影响的机理,从而使学校、社会、家长能够更理性地对待择校,更多关注学生的身心健康。     

冷对“择校热”

择校费现象源于“择校热”，“择校热”源于优质义务教育资源短缺且配置不均衡。以“扶弱保强”理念，加快推进义务教育均衡化，是对“择校热”现象釜底抽薪的治本之举。     

浅析教育公平视角下的“择校热”问题

随着现代化教育的不断发展，社会对精神层面的要求不断提升。人们对教育的看法有了很大改变，家长对孩子的接受教育的问题越来越重视。为了让孩子获得最好的教育资源，家长们纷纷选择让子女到名校读书，并为此投入大量资金与精力，＂择校热＂问题也由此产生。现阶段，在中国的基础教育领域中，特别是中学（初中和高中）教育阶段，“择校热”问题更是异常突出。教育的公平是否被“择校热”所影响？针对这个问题笔者分析“择校热”局面出现的主要原因，以及教育公平与其之间存在的内在关系，基于此，提出缓解“择校热”的方法。     

成都小升初政策出炉剑指“择校热”

<正>3月31日,成都市教育局印发了《关于进一步做好义务教育免试就近入学的工作方案》(以下简称《方案》)。"三级目标"给"择校热"降温《方案》要求,2014年,成都市制定进一步规范义务教育免试就近入学工作方案,各级教育行政部门进一步优化学校划片范围,清理各类学校不规范招生方式及行为;2015年,全市实行划片就近入学政策,100%的公办义务教育段学校实现划片就近入学,每所划片入学的     

根治“择校热” 促进义务教育均衡发展——邯郸打造“无择校城市”的经验和启示

"择校热"高温不退,仍然是义务教育阶段最突出的教育公平问题。近年来,邯郸通过盟校、并校、设分校、新建校"四种模式",创造性地实施盟、并、增、切、扶、强、训、改、投"九字方略",走出了一条义务教育均衡发展之路,"择校热"已淡出人们的视野。邯郸的探索,为促进辽宁省义务教育均衡发展提供了有益启示。     

着力降低“择校热”

近年来,义务教育"择校热"以及由此带来的乱收费现象愈演愈烈.据匡算,西安市仅2009年秋季开学,部分小学、初中违规乱收择校费达3亿元以上.按生均计算,一般学校0.6-1万元,较好学校1-3万元,高知名度学校3-7万元,其中尤以西安八大名校所属中小学为最甚.