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1.
英语语言通过生动、精炼的方式来表达文学作品,能够更好的传递作者想要表达的思想,这不但增强了文学作品的价值和魅力,还为人们认识英美文学奠定了基础。本文从英美文学译本的语用类型出发,分析了《简·爱》译本中的语用方式,并详细的阐述了英美文学译本中的口吻语用学。 相似文献
2.
为了研究有意沉默在会话中的语用意义,以英汉会话语段中的有意沉默为研究对象,依据Sperber和Wilson的关联理论,从有意沉默的信息意图和交际意图,以及有意沉默的关联性与语境效果两点入手对有意沉默进行认知语用分析.对有意沉默进行认知语用解读和分析的目的在于帮助我们进一步理解有意沉默,并在以后的会话中能更好地领会并运用有意沉默,使交际能够顺利进行. 相似文献
3.
张慧芳 《太原城市职业技术学院学报》2013,(2):200-201
文章从阐述模糊限制语的概念及分类入手,通过对随机抽样的有限语料的定性分析,进而探讨英美两大国家权威性报纸的网络版本中的模糊限制语在政治新闻中的一些特点,并对此做出一些语用解释。 相似文献
4.
贾军红 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2009,26(5):61-63
英语诗歌中使用了大量的指示语,目的是强化诗篇的衔接和连贯。指示语在英语诗歌中使用较多,其汉泽中使用较少。英汉指示语使用有对等模式、非对等模式、英语中使用指示语而汉语无指示语的模式、英语中无指示语而汉语使用指示语的模式。 相似文献
5.
王善梅 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2006,23(5):97-98
社会文化、语境直接影响着语言理解。教师应通过文化导入和语用分析,帮助学生培养文化意识和语境意识,以提高语言理解能力。 相似文献
7.
文章以公众演讲中的人称指示语为研究对象,从语用角度分析其中人称指示语的选择和使用,全面动态地考察演讲词中人称指示语的选用;并分析演讲者如何通过实施人称指示语的语用策略,以满足以言行事和情感交流的需要,有效达到交际目的。 相似文献
8.
从语用学角度分析教师语言艺术 总被引:2,自引:0,他引:2
胡娟华 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2008,5(9):128-129
语言是一门艺术。教师的语言应该成为语言艺术的典范。教师的语言艺术是教师以完美的语言为手段去提高教育教学质量、培养人才的技能技巧。本文试从合作原则、关联理论、言语行为等语用学的基本理论来分析教师的语言艺术。 相似文献
9.
毛行宇 《福建商业高等专科学校学报》2004,(4):54-55
本文从交际能力的语用层面出发,指出培养学生英语交际能力的实质,在于培养他们的英语语用意识和语用能力.然而,在交际教学中,若仅依靠单纯的交际活动,并不能从根本上有效地提高学生的英语语用能力.因为,它忽视了我国英语教学的现实环境以及学生的认知能力在语言学习中的作用.所以,本文提出在交际教学中适当引入语用分析的方法,帮助学生增强对文化差异和语境变量的敏感度,以保证交际训练活动的质量,从而真正有效地提高学生的英语语用能力. 相似文献
10.
关成勇 《天津市职工现代企业管理学院学报》2011,(3):20-21
模糊限制语从语用学角度在辩护词中的语用功能是:提高语言准确性、自我保护能力、增强语言表现力、提高语言的礼貌性。模糊限制语在律师辩护词中可提高律师辩护的语言策略。 相似文献