改善后进生课程学习能力的实践研究

文章对后进生存在问题及后进生学习问题影响因素进行了分析,通过分析采取了团体心理辅导进行干预,以《大学生学业情绪问卷》作为测量工具。从项目实施效果可以看出,团体心理辅导能够在一定程度上改善后进生的课程学习能力,降低后进生的学业情绪问题。     

积极心理学理论在后进生转化中的作用浅析

进生是高校学生中需要特别关注的一个特殊群体。作为高校教育工作者,要深入分析后进生成因,自觉运用积极心理学理论,建立多元的成功评价标准,帮助后进生积极自我认知,增进积极的人格品质,推进后进生转化工作。     

浅谈如何转化英语后进生

如今,英语是小学阶段一门重要学科,学生学好英语是势在必行。对于小学英语老师来说,在教学上面临的一个很大的难题就是如何提高教学质量?由于每个教师至少要教学3个班级,所以补差成了最头疼的问题。学生多,基础参差不齐,随着年级的上升,后进生越来越多了。因此,作为老师,如何更加有效地来教学英语?如何来转化班上的后进生?是很值得研究和探讨的话题。     

后进大学生心理特征及转化对策研究

总结后进生的不良心理特征,提出加强和改进后进大学生心理健康、心理素质教育的途径和方法,引导后进生摆脱不良心理干扰,解决思想困惑,树立正确的价值取向,使后进生的心理得到转化和提高,使他们全面、充分、和谐、主动地发展.     

浅析“体育后进生”的转化与教育对策

所谓“体育后进生”主要是指那些或是由于受先天遗传因素的影响，或是由于后天培养的失缺，致使其身体形态、运动素质、体育知识技能等比较差，因而在体育课程学习中，跟不上进度，完不成学习任务的学生。一个班的“体育后进生”虽然为数不多，但许多体育教师对他们却感到束手无策。为此，提出五点教育对策，供同行参考。     

如何在英语教学中转化后进生

从事教学以来,后进生一直是我所关注的重点之一.在培优的同时,我更加侧重于后进生的转化工作.以下从后进生的形成原因及其转化措施两方面谈点浅见.     

和谐教育对大学后进生转化的思考

如何认识和转化后进生的问题,是一个直接涉及到这部分大学生中是否能够贯彻党的教育方针,是否能够把这部分大学生培养成社会主义有用人才的严峻问题。在建设和谐社会和构建和谐教育体系的背景与要求下,如何运用正确和有效的方法促使大学后进生转化是我们迫切需要思考的问题之一,正在引起社会各界的广泛关注。     

初中数学后进生的特点、原因与转化

由于学生学习习惯、注意力、意志、自制力等方面的差异,导致了后进生出现情感、学习、记忆、概括等等方面的障碍,作为数学教师,应当在培养学生正确的学习动机、改革教学方法、创设良好的学习情境、因材施教等方面做出努力,以实现后进生的转化。     

浅谈加强后进生的思想教育

后进生的思想教育和转化工作是学生管理和教育工作中的重要一环.加强后进生的思想教育,要尊重后进生,充满爱心,对症下药,耐心细致.才能收到满意的效果.     

数学教学中后进生怎样转化

后进生时刻围绕着初中的教学,后进生对学习产生逆反的情绪,在他们的身上缺乏独立性,自信心、目标性,久而久之,先是厌恶,而后放弃。正是由于缺乏学习的主动性,严重地影响着后进生的智力发展,阻碍了后进生学习上和进步。因此注重后进生的转化工作,对大面积提高初中数学教学具有重要的意义。