生命节律对服务型企业员工的绩效影响研究

本研究将生命节律理论引入服务管理中,在理论研究与实践应用回顾的基础上展开实证研完,探求生命节律是否在一定程度上影响服务型企业员工的绩效。分析结果显示:人体情绪节律、体力节律与员工绩效呈显著正相关关系,人体智力节律与员工绩效相关关系不显著。此研究结果对企业员工的职位轮换、工作休息日调配制度具有很好的实践指导意义。     

马拉松表情

每一种运动,其实就是一种美。马拉松也一样。又一次,有意无意地邂逅重庆的南滨路,那个被称为"重庆的外滩"的地方。马拉松,在这里与你我不期而遇。同样遭遇的,还有你我喜欢的美丽。不管是力量、韧性、节律,这些都是马拉松让人无法拒绝的美丽。看看这些表情,就知道了。     

心脏有话对您说

我叫心脏，像一个倒着的梨，悬在主人左胸部。因为我要供应全身的血液，所以我很荣幸地成为主人最重要的器官之一。我每天都要跳动着来给其他器官供血。我的正常跳动是有规律的，跳动的节律叫心律，像钟摆一样“滴答滴答”跳动。正常的心律频率为60-100次／分钟（成人）。     

基于Bayes判别法的脑电图数据分析的研究

目的:本文通过对客观记录的受试者脑电图数据进行Bayes判别分析,判断其能否应用于脑电数据特征提取和分类决策。为脑电图研究的其它分析做基础分析。方法:根据α波的强弱不同将21导电极分为四类,分别对63例正常状态下受试者21导联电极的脑电图数据进行Bayes判别分析,并利用误判率回代估计法检验判别准确率。数据处理和统计分析采用独立设计的脑电图分析工具箱和Bayes判别分析程序。结果:表明对63例正常状态下受试者的脑电图数据进行Bayes判别分析,预测各电极分类准确率75.4%。结论:Bayes判别法预测准确率较高,脑电特征(主要为α波)提取较为准确,能较好的应用于脑电数据特征提取和分类决策中,从而辅助脑电图的检查和定量分析,为脑电图的检验提供有效的分析手段。     

每个公司都有自己的节律

他自己,他的员工,都怀有灿烂的梦想,公司无非就是实现员工和自己梦想的平台。不能让自己和团队的生命白白地耗去。深刻的内省,让罗红捡回了他和团队的人生梦想     

2011:中国“十二五”规划开元之年

五年规划,是特有的经济安排和时间节律。五年一个节点,按照这样的节奏,中国坚定从容地朝向民族复兴的伟大目标迈进。     

高海拔区核桃树体器官养分累积、分配及生长发育特征

本文旨在寻求高海拔区核桃周年干物质累积特征、氮磷钾养分累积规律,为核桃精量施肥和施肥时期提供依据。试验以8a生"清香"核桃为试材,选6棵胸径、树高和长势相近的树,于春季(萌发期)和秋季(落叶期)各选3棵,将树体连根从土壤中挖出,把每株树解剖为叶片(含叶柄)、新梢、2a生枝、多年生枝、主干、主枝、主根、大根、粗根、细根、种仁、硬壳、青皮13个器官,各个器官单独称取鲜重,并取250g混合鲜样,用烘干法测定含水量,折算周年各器官干物质累积量;剩余样品经清洗、杀青、烘干、粉碎、过筛,测定样品中氮、磷、钾含量;对秋季解剖的3棵树,在生长期间,每隔20d测定胸径,寻求树体生长节律。结果显示:(1) 8年生核桃树体周年平均干物质累积量89.86kg,其中一年生器官占31.0%,多年生占63.6%,根系占5.5%;(2)树体器官氮素春季含量一年生器官根系多年生器官,秋季含量根系一年生器官多年生器官;磷素和钾素含量春秋季均为根系多年生器官一年生器官。(3)周年树体氮、磷、钾累积量分别为1.27kg、0.11kg、0.54kg,其中移走器官枝干器官根系器官。(4)高海拔区核桃胸径周年生长呈"慢—快—较快—慢"阶段性节律,快速增长期为5月6日至6月29日,此期是胸径的物质累积量最大期。因此可以得出结论:高海拔区盛果期核桃树体,春秋两季树体相同器官氮磷钾含量各异;各器官周年养分累积量相差较大;生产100kg商品核桃(种仁+硬壳)需要氮(N)27.06kg、磷(P2O5)2.37kg、钾(K2O)11.42kg,最佳施肥时期为萌发期。     

粘虫板诱集烟粉虱研究进展

黄色粘虫板对烟粉虱有显著的诱捕效果,本文利用粘虫板监测烟粉虱日活动节律、分布,研究粘虫板南北面和不同黄瓜品种对烟粉虱诱集量的影响.结果表明,烟粉虱在上午800-1000出现一个日活动高峰,夜间诱集量最小.粘虫板南面诱集量差异多于北面,但只在8:00-16:00差异显著.温室南部诱集量显著少于温室北部.粘虫板东西向悬挂诱集效果略好,但与其他两种悬挂方向相比差异不显著.但就粘虫板单位面积诱集量而言,中板诱集量略大.在日光温室内,粘虫板的诱集量随粘虫扳悬挂高度升高而降低,冠层下15cm处诱集量最大.粘蝇胶诱杀效果显著好于机油.晴天诱集量显著高于阴天.农药能增加粘虫板对烟粉虱诱集量.设置粘虫板密度越大,对烟粉虱种群控制能力越强,防效越好.设置40板/200m2,害虫种群密度成下降趋势.     

如何教好俄语语音课

俄语语音课的主要目的就是向学生系统介绍俄语语音中的所有现象,包括拼读、重音、节奏、弱化、停顿、连读和语调等。通过语音课的学习,使学生获得俄语语音的正确基础知识和基本技能,掌握正确的语音、语调和朗读技巧。但是在语音阶段的教学中经常会遇到这样一种情况：学生基本掌握了俄语发音以及主要语调调型,但是当他们把这些音和调组成句子后,就会使人感觉语音语调不纯正。相应的解决方法是对学生进行长期的、系统的、严格的训练,给学生正确的指导。