小诊所“变脸”研究所之谜

近来，哈尔滨市街头巷尾出现了一种怪现象，许多医疗小诊所借“科技’变脸，堂而皇之地挂起了“研究所”的大牌子。     

财经类院校法律诊所运作模式研究——以河北经贸大学为例

21世纪之初,"法律诊所"作为一个新生事物,由美国引入我国。历经十几年的实践检验,其在弥补传统法律教学不足方面优势明显。法律诊所教育模式可以更好地培养学生的法律实践能力,有利于打破学生理论学习与实践操作"两张皮"的局面。培养懂财经、会法律的复合型人才是社会发展的新要求,财经类院校在设置法学课程中应突出自己的特色,积极探索法律诊所运作新模式。     

信息工作要关注“村里的事”

落实中央决策部署的"最后一公里"在乡镇上、在村组里、在千家万户之中。基层创造了许许多多接地气、惠民生的经验做法,只要信息工作人员心系群众,找准报送村级信息的切入点,就一定能从中发现闪光点,形成高质量的信息。这里列举几个例子:以方便村民办事为切入点在农村,尤其是偏远地区农村,受自然环境和客观因素的影响和制约,村民办事不便有一定     

改革法律诊所课程的教学方法

诊所式法律教育是20世纪60年代美国的一种新的法学教育方法。其特点在于仿效医学院利用诊所培养实习医生的形式，通过诊所教师指导大学生参与法律的实际运用。2000年9月，在美国福特基金会资助以及相关部门的协助下，我国七所高校的法学院开设了法律诊所课程。     

工商管理案例教学对法学诊所式教学的启示

诊所式教学方法起源于哈佛大学的法学院.自从2000年被引进我国以来,诊所式法律教育在我国高等院校发展迅速,但也遭遇到很大的困境.而同样发源于美国的工商管理案例教学方法在我国经过多年的发展日臻成熟,已经成为工商管理专业的主要教学方法之一.文章结合工商管理案例教学方法的优点对改进法学诊所式教学提出几点建议.     

基于法律思维能力培养的法学本科教育改革刍论

我国法学本科教育改革应该以培养学生法律思维能力为核心,树立学生学习的主体地位,构建包含专业基础课、专业课和法律思维知识课在内的合理的法律课程体系,引进诊所法律教育,重构法学实践教学,实行案例教学等启发式、发现式教学方法.     

“诊所式”教育在我国法律实践教学改革中的应用

高等院校要进一步明确符合经济社会发展需求和体现现代教育发展趋势的先进教育理念。法学是一门应用型很强的学科,实践型教学模式是培养应用型法律人才的最佳方式。通过建立与法学教学课程相配套的"法律诊所",并以此为平台向社会提供大学生法律援助,改革现有的实践教学模式,拓展教学平台,从而达到提高法律院系学生的实践能力和综合素质的目的。     

浅谈高职法学实践环节改革与思考

高职法学教育的人才培养应立足于市场,根据职业岗位需要确定授课内容和方法,突出鲜明的职业教育特色的同时应注意能力、素质和职业道德的培养。将法律诊所模式引入高职教育法学专业实践教学环节,替代以往形式化的社会调查,正是符合职业教育提出的加强实践环节、培养学生职业能力的有效手段。     

1分钟诊所:切割定位的经典

1分钟诊所聪明地在整个医疗服务市场分割出一块最简单、最快捷,也最容易进行标准化处理的细分市场,给病人提供更方便、简单和经济的医疗服务新模式呱呱坠地相信每个人都有这样的经历:一个小病本来可以很快处理,但在医院挂号要排队、门诊要排队、检查要排队乃至取药也得排队,一耗就是大半天,繁琐的程序极     

法学诊所式教学模式建构与创新

深化高等法学教育教学改革,提高法律人才培养质量,在现有基础上深化研究诊所式法学教育这种新型教学模式无疑具有深远意义。根据现有高校积累的经验,结合始创国家美国的法学诊所教学模式的特点,运用比较分析、事例分析方法,最终确定适宜有效的法学教学模式。