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学生从小学跨进艺校大门,意味着学生进入了人生道路的又一个转折点。重视艺术类初一新生的“适应性教育”,不仅能使学生顺利通过整个艺术阶段的学习,而且对学生将来的深造都会有积极而深远的影响。良好的开端等于成功的一半,学生的一生也可能由此转折。 相似文献
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宋泉 《行政事业资产与财务:下》2011,(4):188-189
学生由小学到中学,学习环境、学习内容、学习方法、教学方法、学校的管理教育手段以及学生的身心都发生变化。在中小学过渡期间,学生会产生诸多不适应,学校、老师都要认真研究过渡期学生的诸多不适应,研究教育的新情况、新特点,根据时代的变化探索引导教育的新途径、新机制,让老师融入到学生的学习、生活之中,让学校用“活动”来搭建起中小学衔接的过渡桥梁,帮助孩子顺利度过这个关键时期。 相似文献
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关媛 《中国商贸:销售与市场营销培训》2010,(2):125-125
2010年的虎年可是个热闹年、忙叨年,为什么这么说呢?大家都知道,中国虎年的大年初一恰巧撞上了洋节——情人节,给中国人来了个中西大碰撞。很早前,不少年轻人就惊讶地发现:“春节(大年初一)竟是2月14号,和西方情人节同一天!”50年一次的难得重合,这一中一西,一传统新潮的节日撞在了一起。 相似文献
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班主任——初一新生角色转换的引路人 总被引:1,自引:0,他引:1
踏入神秘而陌生的校园,初一新生面临诸多问题。谁能更快地学会应付这一系列问题,谁就能尽快适应新环境、全身心地投入到这个新环境中学习与生活,顺利度过初中的学习生活,乃至最终脱颖而出。为实现这些目标,一方面需要新生本人自我调适,另一方面,更需要班主任全面细致地落实工作,运用适当的方式方法,引导新生尽快实现从小学生到初中生的角色转换。 相似文献
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家住地坛附近,逢年过节,必有庙会。门口车水马龙,人群摩肩接踵。驾车进出,是考验车技与胆量的时刻。往年为避开此情形,选择外出过年。但如今全国人民大转移,一票难求,处处人满为患,密不透风。最终决定“宅”在家中过年。从腊月三十开始,鞭炮声声,震耳欲聋;车鸣阵阵,噪乱不堪。空气中的火药味顺着紧闭的门窗缝隙丝丝钻了进来, 相似文献
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正学生的绝大多数时间是在学校度过的,而学生的大多数的活动(学习为主)是在教室中,在班集体中进行的。班级是学生活动的主要环境和载体。班级的氛围影响着学生心理素质的发展与培养。一个良好的班集体,应该是班风正、学风好,也就是学生愿学、乐学、好学、自学。这样的风气,无形 相似文献