莫让下级“揣摩”你

前不久,一位领导到基层检查工作,午饭安排在县城宾馆。那位领导对陪同的同志吩咐：＂晚饭就在机关食堂,饭菜和大家一样。＂可晚饭依旧安排在宾馆,惹得那位领导火冒三丈。其实,在基层经常听到类似的事,     

调查消费者在想什么答案还得细揣摩

为什么我们一直不停地让消费者回答他们不能回答的问题？市场调研是科学探索和艺术的结晶。简单地说，我们向针对人群提出问题，他们提供给我们想要的答案。这些听起来很简单——直到你考虑到一个一直存在需要扪心白问的问题。     

客厅的灯光——写给作家弘征先生

曾细细在心里揣摩过，揣摩过多少次客厅的灯。因为知道灯光下，常常招来高朋满座，时时诱发出宏论惊世。     

古诗词教学方法探微

职业中专培养目标的独特性决定了在语文古诗词教学方法上与普通中学同中有异。如何在诗歌教学中通过教师的引导、点拨，培养学生鉴赏古典诗词的能力，充实学生的知识储备，并内化为语文素养，提出了自己的观点和看法。     

准吗？——美国专家揣摩中国军力

日前，在美国《外交政策》网站上，知名的中国问题专家唐竹安发表文章，对中国军力的发展变化逐个评点。本刊特予转载，以供广大读者兼听则明，作为参考。     

多研究政策法规 少揣摩讲话精神

近两年来，人们对房地产市场调控走势的预判和分析，比较热衷于揣摩领导讲话的精神，从有关领导的话语中寻找调控方向、力度的蛛丝马迹，而且乐此不疲。这种状况，固然与这些年调控政策多变，使人们对市场预期经常处在不确定的状态有关，使人们更加关注领导的讲话，以此作为判断楼市的“风向标”，也与国家的一些大的政策往往先通过领导讲话事先透露，然后颁布政策规定组织实施的做法有关。     

依托文本,使语文课堂成为美的载体

在语文教学中,充分利用文本,对学生进行美育有着得天独厚的优势.教师把课堂教学当作艺术进行审美性再创作,把对作品的审美感知、情感和理解渗透进教学过程,创造教学美,使课堂成为美的载体,是对学生进行美育的重要途径和方法.主要体现在:其一,反复诵读,捕捉文本之美:其二,揣摩探究,发掘文本之美:其三,鉴赏体验,创造文本之美.将美育渗透语文课堂之中,依托文本,启迪学生的审美思维,激发学生的学习兴趣,学生在课堂学习中体会发现问题,解决问题的快乐,享受茅塞顿开的愉悦,在学习之中享受到美的熏陶,得到美的启迪.     

语文教学中语感能力的培养

语感，是对语言文字的一种感觉，是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力。语感培养在整个语文教学中具有重要的地位。在进行语感教学时。应通过诵读吟咏、品味揣摩、实践训练、体验感受四个环节实现语感的积累、内化、形成与深化。     

小说续尾之一等奖作品(其一)刊登

端倪初现次日一大早,石默在维和部队的驻地临时办公地点撰写此次行动的工作报告,心中却仍在揣摩着费拉罗与萨莫尔将军的话.如果他们最终目的都只是想要控制“旭日”工程,刺杀帕迪总统只会引来全世界的更多关注,以及给予了各方插手其中的理由,如此低效,令人不解.同时,费拉罗、将军两人的态度诡异,似乎都各自在谋划着什么.