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1.
《太原城市职业技术学院学报》2018,(7)
高校思政课实践性教学存在教学效果差、教育方式落后等缺点,是思政课教学改革的瓶颈。新时期必须对其进行改革和创新,创新高校思政课实践性教学方式创新的原则,重新树立实践性教学的新目标,推进实践性教学的技术平台支持,加强校园实践与校外实践相结合,制定较为科学性、规范性、可操作性的运行机制,从而推动思政课教育方式的创新。 相似文献
2.
谈谈以人为本的管理实践 总被引:1,自引:0,他引:1
文章阐述企业人本管理的涵义 ,着重研究企业内部管理的以人为本和企业对外营销的以人为本 ,力求人本管理在实践工作中的不断深入和细化 ,使企业人本管理真正具有针对性、可操作性和实践性。 相似文献
3.
本文针对高职高专会计专业的培养问题,对实践性教学内容进行了探讨。文章主张加大实践性教学的比重,提倡演示教学和案例教学,切实构建全方位的实践性教学体系,并通过探索实践性教学新思路不断加以完善。 相似文献
4.
5.
加强实践性教学的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业教育教学改革的基本要求。本文从实践教学手段、教学方法、实验基地建设、师资队伍建设、教学内容、教学形式、评价体系等方面探讨了高职高专会计专业实践性教学体系的改革。 相似文献
6.
孟旭洁 《当代经理人(中旬刊)》2006,(15)
以“八荣八耻”为主要内容,对当代大学生进行社会主义荣辱观教育是一项具有战略意义的伟大工程。要从时代性、针对性、实践性、实效性等方面把这一工程建设成功。 相似文献
7.
基础会计课程已在各高校经济与管理类专业普遍开设,如何把握各教学环节,提高该课程的教学质量,使学习者尽可能快地“入门”,并在学生毕业后能尽快适应会计相关岗位是师生们普遍关心的问题。该文认为基础会计教学效果的关键在于理论联系实践。把握好实践教学环节能增强学习者的感性认识,有利于理解和消化所学的会计基本理论,从而达到理性认识的目标。为实现教学目标,该文从理论教学、模拟实训、观摩学习等教学环节提出了具体的教学方案。 相似文献
8.
黎颖 《广州市经济管理干部学院学报》2006,8(3):49-52
<房屋建筑学>的课程建设,应根据课程自身的特点和学生的特点,进一步明确教学目标,完善课程教学体系,强化教学实践环节,培养学生的设计思维,构建"学习型"高素质教学队伍. 相似文献
9.
廖远兵 《广东农工商职业技术学院学报》2006,22(1):37-42
该文通过回顾市场营销在中国的发展历程和中国市场营销人才培养方式的改革进程,探讨中国社会对市场营销人才的需求状况以及市场营销人才供给(培养)中存在的问题,分析市场营销人才供求不对称的原因,从教学的角度提出基本的解决思路,并对今后中国市场营销人才培养的方向做出初步展望。 相似文献
10.
浅谈对现行会计实践性教学的改进 总被引:1,自引:0,他引:1
陆建英 《广西财政高等专科学校学报》2003,16(A02):52-52,57
会计是一门技术性较强的应用学科,据近两年对我国用人单位的调查报告显示,我国现阶段对会计毕业生应具备的能力要求一栏中,有90%的单位选择了实际操作能力,并有40%的单位愿意向社会公开招聘有工作经验的会计人员。能容忍毕业生适应工作的最长时间3个月的为40%,半年以内的为34%。这表明,对于即将从事财会工作的会计毕业生来讲,会计实际操作能力应是高校会计毕业生具备的基本能力之一。因此,实践性教学成为会计教学的重要环节之一。 相似文献