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1.
张雪莉 《开放时代》2021,(5):159-172
党的十八大以来我国重拳整治腐败,向全世界彰显了除腐必尽的决心.在反腐败取得显著成绩的同时,仍有一些腐败分子携带巨额赃款逍遥海外,严重削弱了我国的反腐败工作成效.由于跨境反腐败工作牵涉多个国家或地区,各国或地区之间存在诸多利益分歧,这使得我国对外面临着如何与腐败分子流入国建立合作机制的难题,对内面临着如何衔接多边条约、双边条约与国内法之间关系的难题.本文指出,以引渡为主的跨境追逃追赃机制有待完善,并建议在国际合作的基础上,建立以追赃为重心,以劝返为主要措施的中国特色反腐败跨境追逃追赃机制.  相似文献   
2.
金洪飞  陈秋羽 《财经研究》2021,47(11):94-108
文章将表征科技创新转化体系的产学研合作与衡量企业在全球价值链中分工地位的出口国内附加值率置于统一的分析框架,利用中国制造业企业数据探讨了两者之间的关系.研究表明,企业产学研合作水平的提高有助于增加中国企业出口的国内附加值率,加工贸易占比下降与国内中间品的附加值效率上升是其中重要的作用机制.因此,可以通过加强产学研合作来破解中国企业在全球价值链的低端困境.地区异质性分析表明,东部地区企业的出口国内附加值率受到产学研合作的显著影响,而在中部与西部地区企业中,这一影响并不显著.所有制异质性分析表明,产学研合作能够促进民营企业出口国内附加值率的提升,但对国有企业和外资企业的影响不显著.要素密集度异质性表明,产学研合作显著提高了技术密集型和劳动密集型企业的出口国内附加值率,而对资本密集型企业的影响不显著.专利类型异质性分析表明,实用新型专利和发明专利的产学研合作对企业出口国内附加值率的正向影响显著,而外观设计专利的影响不显著.  相似文献   
3.
中国农业发展受到环境和资源的约束问题日益凸显,增长势头逐渐放缓。越南、泰国、缅甸、老挝和柬埔寨等湄公河流域传统农业大国,农业发展潜力巨大,但在农业发展过程中还受到投资和生产力等因素的制约,有必要加强与中国的合作。文章选择农业互补性、运输可达性和国家友好程度三个因素构建静态和动态潜力测算模型,利用中国和湄公河流域五国2019年的截面数据和2016—2020年的面板数据,对中国与湄公河五国在2025年的农业合作潜力进行预测。综合来讲,中国与泰国在农产品贸易领域合作潜力最大,与越南在农业生产要素领域合作潜力最大,与缅甸、柬埔寨、老挝三国农业经贸合作潜力较为低迷。根据各国的不同特性,文章提出了提出优先合作领域、优化贸易合作结构和加强基础设施建设等建议。  相似文献   
4.
当前我国十分注重应用型人才的培养,实训教学成为了改革的重点和方向,鉴于当前工程造价实训教学效果不太理想,存在很多的问题如教学条件有限、课程安全不合理、手工计算工作量大等,因此,为了改变教学现状,提高实训课程的教学效果,需要在校企合作模式的指导下加强工程造价实训课程教学的改革,以进一步提高应用型专业人才的培养效果。  相似文献   
5.
采用博弈论的方法,考虑声誉效应对博弈双方效用、策略的影响,建立信号博弈模型,并分析精炼贝叶斯均衡,证明声誉水平、对声誉的态度以及技术市场价值的高低是影响建立合作关系的重要因素。探讨双方建立合作关系的行为策略,提出实现合作达成双赢的建议。  相似文献   
6.
朱军  张文忠 《科技和产业》2020,20(10):127-130
在职业人才培养改革进入不断深化的阶段下,高职院校如何与行业领先企业合作共建产业学院,实现互惠共赢、可持续发展已成为当下高职教育发展亟待解决的重点与难点。基于对目前高职产业学院现行问题的剖析,以协同创新视角提出了产业学院组织效能提升的关键要素,并在此基础上探索了产业学院实现协同创新的建设路径,为进一步推动高职院校产教融合提供了新的研究思路。  相似文献   
7.
产学研合作创新模式研究有利于创新型国家建设,有利于推动经济增长,有利于提高高校综合素质。产学研合作创新模式主要有:产学研结合、产学研联盟、产业技术创新联盟。本文用达尔文进化理论分析产学研合作创新模式的演化过程。  相似文献   
8.
在全球经济发展变缓以及经济发展动能转换之际,创新对企业发展甚至生存变得至关重要。作为智能输出和人才输出源头的高校也在积极在响应"大众创业、万众创新"号召,践行高校创新创业教育改革也走过了几个年头。本文通过对部分高校在"三创"教育发展实践和企业创新发展过程中存在的问题进行分析,对在创新领域两者如何通过校企合作模式进行深度融合进行了研究,对高校"三创"教育和企业创新发展如何深度融合提出了自己的建议。  相似文献   
9.
在"大众创业、万众创新"的背景下,创新创业教育已成为应用型本科高校教育的必然要求。从分析创新创业教育存在的问题出发,提出了加强产学合作,完善应用型财务管理本科专业创新创业教育的路径。  相似文献   
10.
针对高职院校的物流专业实训教学方式各种利弊,笔者结合专业建设和人才培养的目标,提出了相关的建议.  相似文献   
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