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1.
<正>素质教育,是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性、注重开发人的身心潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。面对中国的应试教育,素质教育一路坎坷,不容乐观。 相似文献
2.
素质教育是以提高学生的总体素质为目标的教育.它与提高整个民族的素质是密切联系的.学生的素质是民族素质的基础。近年来,由应试教育向素质教育转轨的改革势头日甚一日,这不仅得到教育界的赞同,也得到了社会各界的支持。它表明了我国教育界以培养和发展人的素质为中心的学校教育整体改革, 相似文献
3.
李文欢 《中国乡镇企业会计》2011,(7):164-164
一、我国高职院校在《基础会计》实践教学方面存在的问题1.传统教学观念根深蒂固长期以来,我国的教育体系是以应试教育为主,高等职业教育也不例外。教师们只注重学生理论知识的掌握而忽视其实践能力的提高。 相似文献
4.
思想品德课与现实生活有着密切的关系,本来应是趣味盎然,极富感染力,但为什么呈现的是“教师讲的天花乱坠,学生听得恹恹欲睡”这一另类情景呢?究其根源,是传统的“应试教育”在作祟。在“应试教育”的大背景下,教师施教时必定是重书本,轻实践;重知识,轻技能;重结果,轻过程。 相似文献
5.
在省教委的“五严’大背景下,那种片面追求升学率的压力和应试教育机械教法已不复存在,语文课堂教学呈现出的“花样多、负担重、效率低”的教学现象将不在适应目前的素质教育。如何在语文课教学中贯彻新课程的理念,总是高深莫测的话题,前年我有幸参加了省语文优质课竞赛的观摩,把语文课上得更生动一些、更鲜活一些,更有效一些,一直是我在课堂上想追求的艺术,我们从教学过程中主客体关系及相互作用的角度出发,我总结有效课堂教学策略有如下四点: 相似文献
6.
7.
由于受到特定环境的制约和影响,在读书的时候就知道农村初中英语教学质量稍差些,经过大学的学习.又在乡镇中学任教一年,更深刻的认识到农村初中英语教学过程中还存在种种问题和缺陷.素质教育的施实和落实还存在着很大的困难,本文具体分析这些问题,以便更好的提高农村中小学的英语教学. 相似文献
8.
农村中小学的素质教育一路风雨,一路曲折的走到现在。可以说已经具备了一定的规模,取得了很多令人可喜的成绩。但是,从整体上看,当前农村中小学的教育教学现状距离素质教育的真正要求还是较远的。有很多农村中小学表面上打着素质教育的幌子,而实 相似文献
9.
10.
白洁 《环球市场信息导报》2013,(12):82-82
每个人都有不同的潜质,每个人都有自己的长处,怎样才能充分挖掘和培养每个学生身上的闪光点,怎样才能处理好个体发展与群体教育、因材施教与应试教育的关系呢? 相似文献