就业指导教育要从大一抓起

本文通过对高职学生就业形势与就业指导课程的分析,以广东交通职业技术学院为例,提出了改革当前高职院校就业指导课程的具体思路与方法,以期为建设富有实效性的高职院校就业指导课程做出贡献。     

大学新生心理问题初探

随着社会的发展和进步,人们对心理健康的要求越来越高。对于生理、心理和思想意识正处于逐步成熟的大学新生而言,较之以往任何年龄阶段,更容易产生思想困惑和心理问题。大学新生心理健康问题表现是多样化的,这里仅就适应、人际交往问题等几个方面作初步探讨。     

创新·创新教育·教育创新--兼安徽工业大学2006年创新教育工作研讨会综述

建设创新型性国家需要培养大批创新型人才。培养创新型人才必须认清创新教育的概念,实质和内涵,实施好创新教育。必须认清现代大学教育的使命,进行教育创新,为培养创新型人才创造良好的环境条件。     

中国流通理论创新、政府政策与发展方式转变——“中国流通创新与发展方式转变”学术研讨会综述

流通产业是带动经济发展的先导产业.国内流通产业发展滞后于国民经济总体发展水平,已经成为影响中国沿海地区经济二次腾飞的重要因素.国内流通理论研究滞后于流通实践工作,又进一步制约了我国流通产业的发展方式的转变.2007年12月16日在杭州召开的"中国流通创新与发展方式转变"学术研讨会在如下方面取得了共识:中国流通产业发展方式转变是中国经济发展方式转变的重要组成部分;中国流通产业发展方式转变需要创新的理论与创新的实践;流通实践呼唤流通理论在落实科学发展观、加强流通基础理论研究、促进理论与实践相结合等方面不断探索创新.     

浅谈大学新生良好心理素质的培养

良好的心理素质是大学生应具备的一项基本素质.大学新生存在着思乡怀旧、焦虑恐慌、压抑不得志、厌学逃课等4种心理矛盾冲突,应建立多功能心理素质教育系统工程,寻求各种教育契机,促进新生心理素质稳步提高.     

大学生始业教育的教学探讨

始业教育作为新生入学后的“第一课”,是高等院校为了让大学新生尽快的适应大学生活而进行的准备性教育。始业教育对于培养新生的环境适应能力,缩短角色转换的适应期,使之尽早融入到大学生活起着非常重要的作用。本文结合大一新生的特点,对始业教育内容、组织实施和教育队伍构建进行了探讨。     

学历院校一年级学员心理健康分析与对策

学员由一名高中生参加高考参军入伍,是人生经历的一次重大转折,面对身份和环境的改变,许多新学员在新鲜感和好奇感过后,常常会出现一些心理上的不适。为了配合"军事基础集中强化训练"任务的圆满完成,我们针对学员的心理健康问题进行了分析探讨。     

大学分校区新生心理健康管理模式构建

当今大学分校区办学日益普遍,与主校区的文化差异使得分校区学生心理存在特殊性,如孤独感、社会支持缺乏、被边缘化感。这种心理的特殊性给心理健康教育工作也带来了挑战,其管理工作需根据学生特殊心理做相应的调整:开展新生心理普查、团体辅导,建立心理危机四级防护网,加强与家庭、教师与社会的协作。     

重视帮助大学新生尽快实现角色转换

本文分析了大学新生从中学生角色到大学生角色的转换过程中存在的问题及原因,提出要重视从生活、学习和心理等方面帮助他们尽快实现这一角色转换。     

高职院校新生英语学习现状与对策——基于江苏六所高职院校2011级新生的实证研究

为提高英语教学的针对性,采用自编问卷调查了江苏六所高职院校2011级新生,了解他们的英语学习动机、学习方法、教师角色等客观情况,然后针对这些情况,提出了一些相应的教学策略,期望能对高职院校英语教学的进一步改革起到一定的积极作用。