卓越教师教学基本功职前培养的策略探讨 ——基于江苏省师范生教学基本功大赛结果的分析

江苏省师范生教学基本功大赛在师范生培养理念和培养质量上发挥了重要的引领功能,产生了积极的示范效果,为卓越教师教学基本功职前培养提供了有效路径。高校通过优化教师教育理论课程体系,构建课内实践、课外实训和实境锻炼整体融合的实践教育体系,加强多方合作,优化教师教育师资队伍。     

师范院校应加强对师范生的职业道德教育

教师的职业道德在整个社会道德建设中有着特殊的意义。师范生是未来的教师 ,在市场经济日益发展的今天 ,对他们的职业道德教育更应该重视和加强。师范院校要坚持以“两课”教学为主渠道 ,以实习实践为主阵地 ,以教育法规和职业道德规范为主要内容 ,对师范生深入开展职业道德教育     

原来不是要给房子

在浙江绍兴，师范生要成为一名事业编制的教师，除业务达标外，还被要求有住房。一份由绍兴县教育局出台的“2008年师范类毕业生公开招考办法”，出现了对被录取人有住房要求的条文。     

探究数字化时代对师范生信息素养的要求

本文从数字化时代发展的角度出发,指出数字化学习不仅是数字时代学习的重要方式,更是课程整合的核心,同时提高教师的信息素养是数字化学习的关键。随着信息社会的发展和中小学信息技术课的开展,对师范生的信息素养提出了更高的要求。目前师范生就业形式,信息素养状况怎样,存在哪些问题,怎样去解决这些问题提高自身的竞争力?这都是我们师范院校的学生所思考的问题。针对上述问题,本文提出了自己的观点和看法。     

生物科学专业师范生教学技能的分析研究 ——基于某师范大学的调查

通过跟踪某师范大学生物科学专业的学生在教学论课堂上的教学过程,以及对师范生在教学后的教学反思文本材料进行分析,笔者发现生物科学专业师范生在教学实践中会出现许多问题问题.比如对教材不能够很好的处理,缺乏与学生的有效互动,板书不合理,教态不自然,没能够很好的备学生,时间安排不合理等.在文章的最后分别针对这些问题提出了可行的建议,希望能在师范生的教学技能训练中提供一些帮助.     

用诗意德育模式培育六年制免费师范生

2010年教育部率先在湖南第一师范学院试点开办初中起点六年制免费师范生的项目,历时已近4年。如何提升这批免费师范生的道德素养,是高校德育工作者亟待思考的主题。而用诗意德育理念武装免费师范生的头脑,用诗意精神去拓展免费师范生的德育实践,用诗意态度去开展免费师范生的培训工作,具有较强的理论与现实意义。     

内涵、理论与实践:师范生就业能力心理结构探微

就业能力是师范生在劳动力市场上的核心竞争力。文章从心理学视角,通过分析国内外研究现状,解读心理资本理论、胜任力理论,建构了包括自我管理能力、沟通能力、人力和任务管理能力、引导创新和变革能力四个维度的师范生就业能力心理结构,以期为师范生就业能力的培养提供参考。     

高校师范生多媒体课件应用与制作能力的现状与思考

本文在对150余名师范生的多媒体课件进行分析的基础上,解析了师范生多媒体课件制作与应用能力的现状、存在的问题以及影响因素,并初步探讨培养和提升师范生多媒体课件制作能力的对策。     

师范生微格教学存在的问题及创新解决方式

为培养师范类学生成为合格的教师,学校采用微格教学训练学生的教学技能。但微格教学的开展出现了一些问题,研究认为可以进行小组合作训练、使用自身设备拍微课、拓展校外实训基地、调动多方资源指导等方式来进行微格教学训练。     

省属高校公费师范生教师职业认同的现状分析及培养对策

通过对省属高校公费师范生调查发现:省属高校公费师范生的教师职业认同处于中等偏上水平,职业情感认同水平最高,职业意志认同水平最低;教师职业认同在一年级与二、三、四年级之间存在显著差异,在性别上没有显著差异;职业意志认同存在显著的生源地差异;公费师范生的教师职业认同受到学校氛围、课程设置、政策满意度等多种因素的影响。为了提高公费师范生的培养质量,加强乡村教师队伍建设,应深化教育改革,加大乡村发展的扶持力度,进一步完善公费师范生的选拔机制与培养体系,优化地方高校公费师范生的课程与教学设计,提高公费师范生的教师职业认同水平。