全文获取类型
收费全文 | 2970篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
财政金融 | 177篇 |
工业经济 | 107篇 |
计划管理 | 527篇 |
经济学 | 367篇 |
综合类 | 413篇 |
运输经济 | 10篇 |
旅游经济 | 49篇 |
贸易经济 | 702篇 |
农业经济 | 75篇 |
经济概况 | 569篇 |
信息产业经济 | 4篇 |
邮电经济 | 4篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 48篇 |
2022年 | 33篇 |
2021年 | 48篇 |
2020年 | 56篇 |
2019年 | 64篇 |
2018年 | 34篇 |
2017年 | 56篇 |
2016年 | 73篇 |
2015年 | 112篇 |
2014年 | 239篇 |
2013年 | 231篇 |
2012年 | 252篇 |
2011年 | 298篇 |
2010年 | 276篇 |
2009年 | 259篇 |
2008年 | 218篇 |
2007年 | 192篇 |
2006年 | 146篇 |
2005年 | 109篇 |
2004年 | 61篇 |
2003年 | 50篇 |
2002年 | 32篇 |
2001年 | 28篇 |
2000年 | 22篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
1958年 | 3篇 |
排序方式: 共有3004条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
本文基于对一元认知的制度主义分析范式和二元认知的理性主义分析范式的分析与综合,提出一种三元认知框架。三元认知可以有效弥合“两分问题”之间的裂痕,从而显著增强经济分析的解释力。对供给侧结构性改革的试分析表明,经济减速是经济结构多重失衡相互交叠的结果。从三元分析范式得出的全新“制度”建设的结论将给经济发展注入新的动力。 相似文献
3.
当前,大学生创业实践中存在着创业意愿不高、创业成功率不高的现象,缺乏相应的较为完备的心理支持是这种现象存在的重要因素。良好的社会心理支持影响大学生的创业态度、创业自我效能感以及主观认同,是大学生创业成功的重要社会支持之一。相对完善的大学生创业心理支持体系,理应包括认知、情感、行为等三个维度的支持。高校可以通过营造校园创业氛围、完善创业课程体系、整合教育教学队伍、建立社会联动机制等一系列举措,建立起一套相对完善的大学生创业心理支持系统,激发大学生主动参与创业的意愿,进而提升创业成功的可能性,达到以创业带动就业的目标。 相似文献
4.
《太原城市职业技术学院学报》2018,(2)
本文主要针对语言符号象似性学说提出了几点质疑。关于语音象似性,本文分别从语音根源以及"能指"与"所指"的真实意义两方面进行探讨,认为语音的象似性是建立在任意性之上,同时"能指"与"所指"的关系并非等同于"声音"和"外界事物",因此语音的本质是任意性而非象似性。关于句法象似性,本文认为象似说中的"句法"并非属于索绪尔所讲的"语言符号",此外,句法的本质是否具有象似性还有待考证。因此,象似性要想取代任意性的地位并非易事。 相似文献
5.
李华玲 《山西经济管理干部学院学报》2005,13(2):73-74,78
高等教育大众化既有积极意义又有负面影响。如何看待大众化,笔者认为要突破认识障碍,接受大众化,包容多样化,树立大众高等教育观念,并建构新的高等教育应对措施。 相似文献
6.
关注学生体验是数学课程标准的重要目标之一,引导学生自主建构是建构主义学习观的核心理念。那么,在小学数学教学中如何从学生的认知水平和已有经验出发,关注学生的亲身体验,引导学生自主建构呢?以下结合北师大版教材中的教学实例对二年级上学期教学内容作一个分析,并谈谈我们的一些看法。 相似文献
7.
可持续消费是可持续发展研究的一个重要内容,也是实现可持续发展的重要机制之一。可持续消费文化本质上就是要强调人与社会、人与人、人与自然、人与文化协调一致发展。文章基于社会问题本质上是一种社会建构产物的观点,从消费社会学视角探讨了转型期我国建构可持续消费文化的基本条件及其社会文化机制问题。 相似文献
9.
上市对于企业尤其是中小企业的发展而言,具有重大的推动作用,但与此同时,上市也可能给企业带来一些风险。作为一个企业家,需要从战略上进行全面考量,合理建构企业上市的整体框架,适时把握上市的时间进程。[编者按] 相似文献
10.
语言习得过程是指儿童掌握母语的过程,不同的文化环境对于儿童的语言习得有着一定的影响;此外,性别角色和文化符号都对儿童习得有重要影响.要提高儿童语言习得的水平,就要注重文化因素的培养、教育和提高. 相似文献