敢争第一的“领头雁”——记安徽省第七届优秀青年企业家、淮南市农行李晓同志

今年“五四”青年节前夕，淮南市农行党委副书记、副行长(主持工作)李晓同志被共青团安徽省委授予“安徽省第七届优秀青年企业家”称号，是全省金融系统唯一获此殊荣的个人。     

试论新闻播音的艺术取向

新闻播音的艺术美，体现在它所具有的新闻真实美、播音的语言美、新闻播音的和谐美上。     

浅谈广播剧的艺术特征

“播音剧”、“播音话剧”、“无线电戏剧”都是广播剧的曾用名。无论怎样称呼，都没有离开三个因素，一是“剧”，二是“声音”，三是“广播”。这三点就点明了这种特定艺术的性质。     

习近平主持召开中央全面深化改革委员会第四次会议强调 加强领导科学统筹狠抓落实 把改革重点放到解决实际问题上来

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革委员会主任习近平9月20日下午主持召开中央全面深化改革委员会第四次会议并发表重要讲话。他强调,改革重在落实,也难在落实。改革进行到今天,抓改革、抓落实的有利条件越来越多,改革的思想基础、实践基础、制度基础、民心基础更加坚实,要投入更多精力、下更大气力抓落实,加强领导,科学统筹,狠抓落实,把改革重点放到解决实际问题上来。     

言之有“礼”:试论播音主持人的礼仪风范

从文化传播者的角度说,播音主持人的礼仪风范是一个民族、一个国家的精神面貌、人文情怀、涵养德行的综合展现;从新闻工作者的角度说,播音主持人的礼仪风范是个人形象、文化修养、节目水准的真实写照。从言之有理到言之有"礼",从称呼之礼到穿戴之道,涵养高尚的礼仪风范,塑造播音主持人独特的人格魅力。     

探析播音主持教学中非智力因素的培养途径

非智力因素包括动机、情感、意志和兴趣等。不同的非智力因素在播音主持活动中具有不同的影响。对于高校播音主持专业教学中,教师应注重学生非智力因素的培养,发挥其对教学的引导、促进和强化作用。目前,高校播音主持专业开始重视非智力因素的培养,文章肯定了非智力因素对播音主持中的积极作用。并针对其重要作用分析了如何进行播音主持教学中的非智力因素培养。从而实现为社会输送专业播音主持人才的目的。     

新媒体“碎片化”中主持人的发展

我们所生活的是在一个高速发达而且快节奏的时代，就是在这个时代背景下你我都会有所感触：无论是在拥堵的公交车上还是在人满为患的地铁站上，都会看到一个这样的熟悉而又习惯的场景——那就是说我们无论再怎么怀念祖孙三代经常坐在一起看电视的场景也都不得不去接受的是网络时代早已经充斥在我们的生活当中，视觉冲击更加是以其瞬间性出现。平板电脑个人电脑智能电话等等全部都是以网络包裹的画面出现，小孩子年轻人，甚至群体过渡到中年人老年人，都可以随处见到他们拿着移动电话看网络视频节目的画面，是打发时间更是这个高度发达的传媒业界所做出的贡献，这个社会现状下我观察到网络节目点击的方便性等逐渐以年轻化扩展至老龄化，从七班族到休闲族，都是太寻常不过的事情，这种更加便捷的方式出现在人们的视野之中，新媒体网络节目它区别于传统电视节目那种播出机构预定节目单不变性按固定时间特性，而是同时具有保留时间长，点击性快捷方便，选择性更多面多样化，这样满足了不同层次的受众人群需要而产生不同类型不同感官享受的层次分明性而首先赢得了观众的观看欲望。     

浅议主持人四问

二十几年前,随着珠江电台经济频道的开播,主持人的概念迅速普及并为人们所接受。直播、版块节目、主持人成为当时经济频道模式的几个标志。于是,主持人中有了关于第一代、第二代、第三代之说,学术界有了关于播音与主持的争论。当时的主持人研究还被框在播音范围之内,然而已有人提出了主持人的独立概念,即采、编、播、制一体化。这个概念虽简单,但毕竟是一个独立概念。二十多年过去了,许多争论已经沉寂,但其中不乏让人思考的问题。     

情境教学法在播音主持教学中的应用

播音主持教学的实践性很强,播音主持工作也有着多样化的传播语境,情境教学法运用于播音主持教学能充分发挥其优势。本文着重论述了播音主持教学中情境创设的方法和途径以及情境法运用的效果和作用,并指出在情境法教学中应注意的问题。     

播音中的韵律美探析

相对于日常会话语言，播音中的语言更具有韵律美。播音中的韵律美可以通过三种途径来进行展现。首先是利用汉语的语言特点，来展示语音、语调、语气的抑扬顿挫之美；其次是利用稿件的内容，来展示丰富的情感变化之美；最后是利用整体与部分的关系、重点与非重点之间的关系，来展示语言详略的层次美。