永志不忘的怀念

当我沿着中山二路那段斜坡马路往下行走，经过重庆市少年宫的大门口，就会想起54年前那段难以忘怀的往事：1950年5月，我当时在北碚相辉学院经济系四年级读书，有幸参加了重庆市第一次学生代表大会，在“五四”青年节那天，我和400重庆学子在这里聆听了邓小平同志的报告。     

80后创业者茅侃侃：狂

1999年，北京育英中学出了一回“百年不遇”的尴尬。一个叫茅侃侃的高一男生地理会考不及格，补考，再不及格。按国家政策，他将失去考大学的资格，众人为之惋惜不已，尤其是当时的年级主任，为此头发都急白了一茬。没想到当时的侃侃则一脸轻松：这不正好，咱就不用学了。     

关注学生体验 引导自主建构——小学数学二年级上册备课建议

关注学生体验是数学课程标准的重要目标之一，引导学生自主建构是建构主义学习观的核心理念。那么，在小学数学教学中如何从学生的认知水平和已有经验出发，关注学生的亲身体验，引导学生自主建构呢？以下结合北师大版教材中的教学实例对二年级上学期教学内容作一个分析，并谈谈我们的一些看法。     

师范类大学生心理健康年级差异分析

师范大学生肩负着未来教师职业所连带的巨大社会责任，在新的社会形势下，他们面临着未来职业抉择的不稳定性和艰难性，在学业和择业等方面面临着新变化、新问题和新局面，身心承受着更大压力，加上自身成熟程度、适应能力的局限，不可避免会产生种种心理问题。因此。研究师范大学生的心理健康问题，加强心理健康教育，是我们高校教育工作者面临的新课题。     

李玉的“下场”说明了什么？

吉林市初二女生李玉(化名)家境贫寒，从5岁开始靠捡拾废品贴补家用，从小学四年级开始用拾荒所得资助他人，5年来拿出了5000多元钱帮助了50多人。她因此获得了很多荣誉，也成为“2004年感动吉林十大人物”中惟一的在校学生。然而，感动了社会的她却遭到同学的讽刺和孤立，因为无法承受“盛名”，她不得不向学校提出转班请求。     

1.23米小矮人,撑起饼业连锁王国

饱经苦难，穷爸爸要为女儿撑起一片天 1962年3月，巨国出生在重庆市万州区一个普通的工人家庭。命运同这个有着粗犷名字的孩子开了一个痛苦的玩笑，到了初中一年级，巨国的身高一直停止在1．23米，而他的两个弟弟身高都很正常。焦灼的父母带着巨国遍访了重庆、成都等几家大医院，但医生对他的怪病却无计可施。[第一段]     

初中体育“分层”教学实施的特点及效果

1．每三个同年级的行政班的学生。按学生对某项运动技能掌握情况分到A、B、C三个教学班，即每年级段二组A、B、C教学班。2．A教学班的学生对该项技能掌握最好，B次之。C最差。3．A、B、C三个教学班的授课分别由三位教师担任。4．A、B、C三个教学班的学生不是固定的，上下可流动，即按技能的好坏进行调换。例如初中一年级的篮球教学，通过一次球性练习课即可按球性掌握较好的学生分到A教学班，B班次之，较差的为C班。然后由三位教师分别担任A、B、C三班的教学，重组的教学班可根据各班学生的情况制定相应的教学计划、方法、内容。通过实践教学深入，学生掌握篮球技术的优劣就会暴露，那就可以按优上劣下方法流动，C班进步学生可上B班或A班，