大学英语课程中思政元素的多维融入探索

高校“大学英语”课程因涉及诸多西方文化，且有着专业覆盖面广、开设时间长以及受众较多等特点，被公认为课程思政教育的重要平台。本文从思政教育的重要性出发，结合大学英语课程思政融入的几大考量要素：思想、内容和形式，具体设计了思政元素多维融入大学英语课程的具体实践案例，旨在实现“授业”并“解惑”，成功融通“显性教育”和“隐性教育”。