| 高校新任管理者角色转换中的困惑及其调适 |
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| 引用本文： | 姚瑶,;于胜刚.高校新任管理者角色转换中的困惑及其调适[J].辽宁经济职业技术学院学报,2014(3):55-56. |
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| 作者姓名： | 姚瑶 ;于胜刚 |
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| 作者单位： | [1]沈阳师范大学教育科学学院.辽宁沈阳110034; [2]北华大学教育科学学院,吉林吉林132013 |
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| 基金项目： | 吉林省教育科学“十二五”规划2013年度课题“中国公立高校内部治理结构的现状、问题与对策研究”的阶段性成果,负责人：于胜刚,编号：ZC13029; 吉林省“十二五”社会科学研究项目“高校强省视域下的地方高校内部权力结构模式及运行机制研究”的阶段性成果,负责人：于胜刚,编号见吉教科文合字〔2014〕第176号 |
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| 摘 要： | 高校新任管理者经历着由普通教师向管理者的角色转换。其困惑主要表现为个人利益与集体利益间的艰难权衡,高水平学术交流的困境,工作理想与现实落差大以及社会交往中人际关系存在困难等。这些困惑和冲突在基于理想的角色期待、基于现实的角色领悟和二者融合的角色实践这三个阶段的角色调适中得以缓解。给高校管理工作的启示是:营造宽松的工作氛围,进行适度有效的指导,制定合理的规章制度并严格执行。
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| 关 键 词： | 高校管理者 角色转换 教师困惑 |
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