对大学游泳教学中的心理研究

在大学游泳教学中，心理活动是十分复杂的，学生初学时的怕水心理，水温较低时的畏难心理。如何了解大学游泳教学中学生心理状况与各种心理活动规律，解析在游泳教学中的心理学问题，并利用有关运动心理学知识，采用合理的教学方法，并及时正确地评价学生完成的动作质量和学习成绩，是提高大学游泳教学质量的关键。