乡村资源视角下提升农村教育质量的路径分析

自乡村振兴战略实施以来，我国开始进入“四化同步”新发展时期，乡村经济发展与转型升级需要大量高素质复合型人才，确保实现脱贫攻坚与乡村振兴战略有效衔接，推进农业现代化进程。根据调查，我国农村劳动力受教育程度普遍偏低，截至2020年末，我国农村实用人才约2 254万人，其中超过五成人才受教育程度为中等职业教育，说明现有高素质农民文化程度水平以初中为主，再加上农村“空心化”、人口“老龄化”等发展现状，很大程度上制约了农业发展与新农村建设。文章针对目前教育领域农村教育热点问题展开深入研究，初步揭示乡村资源与农村教育之间的关系以及农村教育质量提升的必要性，对当下农村教育主要面临的问题进行细致分析，并提出提升农村教育质量的有效路径，助力乡村振兴。