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浅谈历史教学中国情教育的途径和方法
引用本文:索春芳.浅谈历史教学中国情教育的途径和方法[J].经济技术协作信息,2009(32):77-77.
作者姓名:索春芳
作者单位:黑龙江幼儿师范高等专科学校
摘    要:在二十一世纪的当代,如何引导大学生关注我国的国情,特别是当代国情,是历史教学的研究方向。本文仅就国情教育的途径和方法展开探索,以求达到较高的教学佳境。

关 键 词:国情教育  引导探究式  比较发现式  交流合作式
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