应用写作教学中的“激趣” |
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引用本文: | 段曹钢.应用写作教学中的“激趣”[J].秘书,2011(3):15-17. |
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作者姓名: | 段曹钢 |
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作者单位: | 浙江育英职业技术学院; |
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摘 要: | “兴趣是最好的老师”,学生期望上有趣的课,但当前许多应用写作教材或指导书,多是些条条框框,甲乙丙丁,一二三四,加上应用文写作目的的实用性、作者读者的特定性、格式的规范性等特点,致使应用写作教学枯燥无味。因此,应用写作教学应根据课程和专业特点,努力发掘资源,施以各种教学方法,适当激发学生兴趣,寓教于乐。这是提高应用写作教学效果的重要环节。
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关 键 词: | 应用写作教学 “激趣” 学生期望 写作教材 写作目的 专业特点 教学方法 学生兴趣 |
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