中职数学教学的“五模块”评价体系 |
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引用本文: | 江勇.中职数学教学的“五模块”评价体系[J].中国城市经济,2010(5):65-65. |
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作者姓名: | 江勇 |
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作者单位: | 广西右江民族商业学校,广西,百色,533000 |
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摘 要: | 新时期的中职数学教学,面临中职学生厌学、怕学、不想学等问题。如何搞好中职学校数学教学,提高教学质量,是广大中职数学教师不断探索的问题。“五模块”教学评价体系,将数学教学中传统的终结性评价体系与数学教学过程性评价体系相结合,它关注学生的学习过程,关注学生在学习中的体验,关注师生交流,关注人与人之间的相互作用,关注多种因素的交互作用。
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关 键 词: | 中职学生 数学教学 传统 五模块 评价 |
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