创设情境 提高课堂效率

苏霍姆林斯说；“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么知识只能使人产生冷漠的态度，不动感情的脑力劳动只能带来疲劳。”无数的课堂实践研究也表明：在课堂教学中巧用课程资源，创设各种乐学情境，使学生全身心投入到学习中去，教学效率明显会提高。