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| 如何有效凸现高职文秘教育职业化特征——与西方比较 | |
| 引用本文： | 沈夏云.如何有效凸现高职文秘教育职业化特征——与西方比较[J].秘书,2012(1):4-6. |
| 作者姓名： | 沈夏云 |
| 作者单位： | 绍兴文理学院上虞分院 |
| 摘 要： | 西方秘书教育的成功经验早在20世纪50年代至60年代,英、美、法等国已经普遍实现了秘书职业化。所谓秘书职业化,是指秘书人员单独形成一个职业阶层,按照法律享有权利、履行义务,有一定社会地位,而且能得到法律的认可。在西方,秘书广泛服务于政府机关、企业单位、社会团体和个人,已经渗透到社会的各个角落。同时随着秘书工作技术含量的提高,秘书职业的专业性日益加强,比如在美国,秘书职业包括41个工种,14个工 |
| 关 键 词： | 秘书教育 秘书职业化 秘书工作 人文素质教育 高职院校 西方 培养目标 专业课 成功经验 相适应 |
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