“3+2”中高职一体化现代学徒制会计人才培养模式研究 |
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引用本文: | 麦晓雨,刘纯超,陈英,周滢.“3+2”中高职一体化现代学徒制会计人才培养模式研究[J].中国乡镇企业会计,2023(9):167-169. |
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作者姓名: | 麦晓雨 刘纯超 陈英 周滢 |
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作者单位: | 海南职业技术学院 |
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摘 要: | “3+2”中高职一体化与现代学徒制衔接结合,课堂学习与企业实操融合、学生与学徒角色合一,校、院、企三方联合协作,是推进深层次贯穿人才分段培养、以学生持续发展能力为中心、以职业面向和岗位路径为导向、以企业为实训基地、培养服务本土经济发展的一种优化人才培养模式。本文以会计专业为例,从学校、企业、教师、学生多维角度对此模式探索研究,以期寻求校企、师生多方多维度共赢。
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关 键 词: | “3+2”中高职一体化 现代学徒制 会计人才培养模式 |
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