谈“税务会计”课程立体化教学模式的构建

完整的课程教学过程需要某些要素共同发挥作用才能完成。如何将教师一极的知识及能力较好地传达到学生一极，是教育界不断进行教学改革所追求的目标。一般的课程教学改革往往是寻求单一要素的突破，而本文将从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段和教学工具等多元要素的角度，探讨“税务会计”课程立体化教学模式的构建，实现教学要素或资源的全面开发与整合。