高职生学业困难成因分析及干预策略的实证研究

随着高校入学率的提高,因学习动机、学习方法、学习能力等个体差异导致的学习困难学生人数也在逐年提高。学校可以通过改进课程设置、教学方法、考核方式、课程实践等教学方式和适时的职业生涯规划教育,建立学业与就业的关联度,激发学生的学习动机;通过课程难度与学业基础的有效匹配,克服学生基础差导致的学业困难;通过针对性的个体辅导训练,提升学习障碍的学困生学习能力等措施,全方位帮助学困生完成学业、顺利毕业。