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| 乡村教师培训项目过程管理的问题及对策 | |
| 引用本文： | 重庆市梁平区教师进修学校课题组.乡村教师培训项目过程管理的问题及对策[J].重庆与世界,2017(6):8-10. |
| 作者姓名： | 重庆市梁平区教师进修学校课题组 |
| 摘 要： | 一、问题提出的背景
随着教师专业化发展诉求的不断提升,国家对乡村教育与乡村教师的投入加大,各项乡村教师培训项目工作的全面深入开展,使得乡村教师的培训管理工作也变得越来越复杂和繁琐.对于乡村教师培训项目的管理上存在诸多问题,主要表现为:管理队伍缺乏专业性、培训管理效果不明显、乡村教师主动性不强等.本文以乡村教师培训项目中的”送教下乡”培训作为案例,探索以教师为中心、积分制为依托、过程性考核为重点的管理机制,试图改变乡村教师培训管理现状、转变乡村教师培训的观念,进一步提高乡村教师培训的效果和效率. |
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