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| 不同生源高职学生英语学习动机的调查与研究 | |
| 引用本文： | 胡海.不同生源高职学生英语学习动机的调查与研究[J].太原城市职业技术学院学报,2020(3):95-97. |
| 作者姓名： | 胡海 |
| 作者单位： | 1.浙江经贸职业技术学院 |
| 基金项目： | 浙江经贸职业技术学院2019年校级科研课题“不同生源高职学生英语学习动机比较与研究”[19YB07]的部分研究成果。 |
| 摘 要： | 英语学习动机对于英语学习成绩有着重要的影响。本文通过调查分析发现:不同生源高职学生英语学习动机的强弱和动机的类型都存在差异。激发不同生源高职学生的学习动机,尤其是融入型学习动机,培养高职学生英语学习的自觉性和自主性,有助于改进高职院校英语教学质量。 |
| 关 键 词： | 不同生源 高职 英语学习 动机 |
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