在数学教学中构建自主探究式模式与情境创设 |
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引用本文: | 许庆业.在数学教学中构建自主探究式模式与情境创设[J].哈尔滨市经济管理干部学院学报,2006(4). |
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作者姓名: | 许庆业 |
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作者单位: | 七台河职业学院 黑龙江 |
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摘 要: | 创新教育是从以教师“教”为中心的传统教学模式向以学生“学”为中心的自主探究式教学模式转变。自主探究式教学模式需要创设情境,提出问题、独立探索,协作交流等。应采用打破定式、思考质疑、独立发现、发明操作和归纳分类等自主探究方法,创设真实情境,激发学生学习数学的兴趣;创设质疑情境,变机械接受为主动探究;创设纠错情境,培养学生严谨的逻辑推理能力;创设实验情境,培养学生数学创新和实践能力。
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关 键 词: | 数学教学 探究式模式 情境创设 创新能力 自主学习 |
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