高职学生学习动机激发和培养对策

我国高职教育在高等教育跨越发展中异军突起,高职教育的教育体制,丰富了我国高等教育的层次,完善了体系框架,也顺应了社会对各类人才的不同需求。但高职学生升学分数和体制上,出现了"低分学生进高职"的情况。文章将立足于高职学生学习的现状,通过调研,找出激发学生学习动机和培养的对策。