创新情境教学,体现学生主体性 |
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引用本文: | 付凤.创新情境教学,体现学生主体性[J].环球市场信息导报,2014(9):230-230. |
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作者姓名: | 付凤 |
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作者单位: | 泰安一中 |
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摘 要: | 新课程教学理念,是要改变以往教师的“中心”地位,把学生从“教”中解放出来,体现学生的主体地位,师生要相互交流,相互启发,相互补充,让学生在一种宽松,活跃,自由的气氛中学习,促进学生学习的欲望和兴趣,引导学生探究知识发生、发展过程,启发学生发现、提出、分析并创造性地解决问题,使学习数学成为一个再发现、再创造的过程.学生的这种主体地位的体现,情境教学具有一定的代表性。在课堂上,营造一种富有情境的氛围,使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣,让其在实践感受中,逐步认知,发展、及至创造,以提高学生的数学素质。
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关 键 词: | 创新 情境教学 学生 主体性 |
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