将“数学活动”生活化、趣味化探索教学案例——探索规律

教学目标 知识与技能目标：让学生通过观察、对比发现图形之间及每组数之间的排列规律,理解并掌握找规律的方法;让学生初步体验等差数列通项公式及求和公式的探索过程与方法。过程与方法目标：让学生通过经历探索过程,培养学生初步的观察、推理,表达能力。情感态度与价值观目标：培养学生发现,欣赏数学美的意识。进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力,培养合作交流意识。