经济法教学改革及其对教师提出的全新挑战

经济法课程是财经类院校的公共基础课 ,长期以来 ,采取的是传统的课堂教学模式 ,即教师满堂灌 ,学生听、记、背。教师注意的是如何把知识结论准确的给学生讲清楚 ,学生只要全神贯注的听 ,把老师讲的记下 ,考试及格就算完成学习任务。这种教学模式使学生学习方法机械、呆板 ,很难调动学生学习的积极性 ,教学效果不明显。这些年对经济法教学方法进行了一些改革 ,主要是结合了经济法实践性强的特点 ,加强了案例教学 ,但在讲述理论知识时 ,仍然采用传统的课堂教学模式 ,老师讲 ,学生听 ,所以教学效果并没有明显的提高。怎么样才能让学生即愿意学更乐于学并能产生良好的学习效果 ,老师在此过程中应是一种什么角色应起到什么作用 ,这是我们专业课老师经常思考的问题。笔者有一些不成熟的看法 ,供大家参考。一、经济法教学改革的几点思路首先 ,改变传统单一的课堂教学模式 ,采用多媒体教学。一直以来 ,课堂教学的传统模式就是老师在讲台上授课 ,在黑板上板书 ,学生则端坐在座位上听课 ,做笔记。这种课堂教学方式除师生身体受限制 ,老师缺乏亲和力外 ,最大的缺点在于很难提高学生学习的兴趣 ,因为在学生十多年来的学习生涯中 ,一直都是这种教学方式。...