数学教学的反思 |
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引用本文: | 朱雅静.数学教学的反思[J].魅力中国,2013(11):228-229. |
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作者姓名: | 朱雅静 |
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作者单位: | 河北省博野中学,河北博野县071300 |
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摘 要: | 一、教学观念上反思课改,首先更新教学观念,打破陈旧的教学理念,苏霍姆林斯基说过:“懂得还不等于己知,理解还不等于知识,为了取得更牢固的知识,还必须思考。”作为新课程推行的主体一教师,长期以来已习惯于“以教师为中心”的教学模式,而传统的课堂教学也过分强调了教师的传承作用,思想上把学生看做消极的知识容器,单纯地填鸭式传授知识,学生被动地接受,结果事倍功半。新课改强调学生的全面发展,师生互动,培养学生终身学习的能力,学生在老师引导下,主动积极地参与学习,获取知识,
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关 键 词: | 数学教学 反思 以教师为中心 传授知识 苏霍姆林斯基 教学观念 教学理念 教学模式 |
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