浅谈化学课教学中的创新教学 |
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引用本文: | 赵迪.浅谈化学课教学中的创新教学[J].魅力中国,2013(11):269-269. |
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作者姓名: | 赵迪 |
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作者单位: | 河南林业职业学院,河南洛阳471000 |
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摘 要: | 思维灵活性和思维呆板性是一种思维素质的正反两个方面。所谓思维呆板性,是指墨守成规、一成不变的僵化思维,它是培养思维灵活性、独创性的最大障碍。但是,人们往往重视对作为科学思维素质之一的思维灵活性的研究,而对思维呆板性的研究重视不够。教育家奥加涅相指出:“经验表明,呆板性是许多中学生的思维特点。”笔者近几年在课堂教学中,对充分发挥学生学习的主动性和积极性,培养学生思维的灵活性,抑制思维呆板性进行了大胆的探究和尝试,取得了良好的教学效果,现作以介绍,请各位同仁不吝赐教。
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关 键 词: | 化学课教学 创新教学 科学思维素质 思维灵活性 思维的灵活性 中学生 思维特点 课堂教学 |
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