|
|||||
|
|
| ESP教学中教师教育背景与教学效果的关系研究——以高校旅游英语教学为例 | |
| 引用本文： | 刘畅.ESP教学中教师教育背景与教学效果的关系研究——以高校旅游英语教学为例[J].经济研究导刊,2012(26):248-249. |
| 作者姓名： | 刘畅 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学社会与历史学院,哈尔滨150025 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“ESP视角下普通高校旅游英语校本课程发展对策研究”(12522229)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 以普通高校旅游英语教学为例,用实证研究的方法证明了ESP教师教育背景的不同对其在实践中显示出的教学效果是有着显著影响的,双师型教师的教学效果要好于英语语言文学专业出身而没有接受过任何专业培训的教师。研究结果提示相关教育工作者重视双师型教师培养任务的必要性和紧迫性。同时,本研究方法也为ESP领域的实证研究提供了一定的参考模式。 |
| 关 键 词： | ESP专门用途英语 旅游英语 教师 教学效果 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |