| 英美分析教育哲学的涨落——基于分析哲学与分析教育哲学关系的探讨 |
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| 作者单位： | ;1.华南师范大学教育科学学院 |
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| 摘 要： | 20世纪50-70年代,英美教育哲学的主流是"分析教育哲学"。分析教育哲学在50年代异军突起,60年代盛极一时,70年代日渐式微。分析教育哲学与分析哲学存在"血缘"关系:分析教育哲学的特征与分析哲学在教育领域中的运用息息相关,分析教育哲学遭受诟病与分析哲学受到批评息息相关,分析教育哲学的涨落与分析哲学的兴衰势呈呼应。这种"血缘"关系是影响分析教育哲学涨落的一个重要因素。分析教育哲学之潮在教育哲学领域涌过之后,并非遗产全无。分析教育哲学或改头换面,或新瓶旧酒,对现代教育哲学产生潜移默化的影响。
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| 关 键 词： | 分析教育哲学 分析哲学 “血缘”关系 |
The Rise and Fall of the British and American Analytic Education Philosophy——Based on the Relationship between Analytic Philosophy and Analytic Education Philosophy |
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